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　　內容提要：隨著我國高等教育受教人數(shù)的增加和我國勞動力市場上的較長期的供給大于需求的供求失衡這一現(xiàn)狀，大學畢業(yè)生應根據(jù)自己的實際情況，順應市場經濟的發(fā)展規(guī)律，在機會成本和理性的指導下，面對畢業(yè)后的選擇和就業(yè)中的選擇，做出真正理性的判斷，從而使自己收益最大。

　　根據(jù)學術界的說法，大學的發(fā)展分為三個階段：毛入學率，即在校人數(shù)占到適齡人口的比例15%以下為精英教育階段；15%—50%為大眾化階段；50%以上為普及型階段。我國自1977年恢復高考到2006年已是第30個年頭。在30年間，我國大學毛入學率已由20世紀80年代的4%，于2005年達到15%，大學教育進入大眾化階段。但，伴隨著我國大學教育入學率的提高，我國大學生就業(yè)難這一現(xiàn)狀也越來越突出。特別是我國自1999年大學開始擴招以來，大學生就業(yè)問題日趨嚴峻，大學畢業(yè)生就業(yè)率和供需比日趨下降，大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀已成為一個不爭的現(xiàn)實。

　　大學生面對畢業(yè)后就業(yè)形勢的日趨嚴峻，也在畢業(yè)后做了各種不同的選擇；在找工作時每個大學生也在進行著不同的比較和選擇。面對大學生畢業(yè)后的各種選擇的利與弊，我試圖從經濟學中分析大學生就業(yè)現(xiàn)狀。

一、不同機會成本的畢業(yè)選擇

　　由于資源是稀缺的，所以在經濟學中就出現(xiàn)了機會成本這一理論。在經濟中，機會成本是將一定的稀缺資源用于某種用途時，所放棄的其他可供選擇的最好用途的價值。當一項投資的收益大于該項投資的機會成本，該項投資才被認為是有效的。否則，在經濟學中就被認為是無效的，或不明智的。一般來說，大多數(shù)大學畢業(yè)生，畢業(yè)時都面臨幾種基本的選擇，出國、考研、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等。在這幾種選擇中，根據(jù)各個人的不同的情況，其所形成的機會成本也是不一樣的。因此，我們根據(jù)人們的習慣，將每個大學畢業(yè)生的學習情況分為三種，即A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（一般）。

　　大體而言，一個大學生畢業(yè)后如果選擇了出國，那么他所付出的機會成本，就是研究生畢業(yè)后所取得的收益以及現(xiàn)在工作所取得的收益和失業(yè)所取得的收益中的一個。根據(jù)現(xiàn)實情況來看，研究生畢業(yè)后取得的收益大于現(xiàn)在工作所取得的收益，現(xiàn)在工作的收益大于失業(yè)的收益。因此，一個大學生畢業(yè)后如果選擇了出國，那么，他所付出的機會成本就是考研。考研的收益一般來講小于出國的收益。因此，一個大學生畢業(yè)后選擇出國從機會成本上來講應該是有效的。但各個人的學習情況不同，其所面臨的實際選擇也不同。因此，所付出的機會成本也不同。

　　用機會成本這個概念，是將各個可能實現(xiàn)的選擇作以比較，從而選出收益最大的方案。那么，對于學習成績?yōu)锳類的學生來說，其畢業(yè)后所面臨的選擇中從機會成本理論的意義來說其出國收益是最大的，所以應選取出國。對于學習成績?yōu)锽的學生來說，由于成績的原因，一般很難申請到出國留學。所以可供選擇的便少了出國。從機會成本理論上看，考研收益大于其立即參加工作的機會成本，所以應選擇考研。學習成績?yōu)镃的學生，其可供選擇的一般來說就增大了局限性。那么，根據(jù)機會成本理論，其選擇就業(yè)才是有效的。因此，對于廣大畢業(yè)生而言，應根據(jù)其自身情況而論，選擇不同的方案，才能最終使自己受益最大。

二、供求理論指導下的大學生降薪

　　對于大多數(shù)的應屆畢業(yè)生來講，其學習成績都為C，或C偏高或C偏低。所以，根據(jù)機會成本理論，就業(yè)才是最有效的選擇，才能使自己收益最大。因此，隨著我國高等教育的擴招，浩浩蕩蕩的大學生就業(yè)隊伍也越來越龐大，其速度遠大于社會所需人才增長的速度，導致大學生就業(yè)供求失衡。而且，加上我國勞動力市場上的供給出現(xiàn)的建國以來從未有過的“三峰疊加”的態(tài)勢，即應屆大學畢業(yè)生、農村剩余勞動力轉移以及下崗職工再就業(yè)，共同構成了我國勞動力市場上的龐大供給流，導致了我國勞動力市場供大于求的失衡局面，而且就我國就業(yè)市場目前的發(fā)展現(xiàn)狀來看，我國總體的勞動力供大于求的局面在短期內無法改變。

　　根據(jù)經濟學的需求理論，在其他情況不變的條件下，價格與需求成反比，勞動力的供給也不例外。因此，隨著大學生就業(yè)隊伍的日益龐大和我國勞動力市場的“三峰疊加”的態(tài)勢，導致我國勞動力市場供給大于需求，供求關系失衡，從而引起大學生薪酬的降低。據(jù)在全國范圍內的一項調查顯示，2005年北京地區(qū)應屆畢業(yè)生的月薪在1580元左右，較之2004年下降16%，有關專家預測，繼2003年大學生遭遇就業(yè)難后，2006年大學生畢業(yè)就業(yè)的起薪還將比2005年降低22%左右，而在其他地區(qū)月薪低于千元也屢見不鮮。

　　從經濟學供給與需求理論而言，供給的增加，必然導致價格的下降，價格的下降也必然導致需求的增加。因此，大學生起薪下降這一現(xiàn)狀是市場經濟運轉必然的結果。所以，大學生應擺正心態(tài)，正確接受這一現(xiàn)狀。但，同時由于工資的剛性，大學生的起薪也不會無限下降�？偠�言之，大學生起薪下降這一現(xiàn)狀是市場經濟必然的產物。同時，根據(jù)需求理論大學生起薪的下降，也引起大學生需求崗位的增加，有助于緩解大學生就業(yè)難。

三、替代效應所引發(fā)的失業(yè)與非理性選擇導致的摩擦性失業(yè)。

　　在經濟學中，替代效應是指當一項成本增加時，人們會用另一項成本來代替該項成本，從而使總的成本降低。在大學生就業(yè)市場上，用人單位也存在著這樣的替代效應。據(jù)一項調查顯示，大學生在找工作時，過多地追求物質的要求。許多大學生過多考慮物質條件，不但要求月薪高、生活好，還講究住房、獎金等林林總總的物質享受，如果用人單位稍不滿足他們的要求，他們便會瀟灑地“移情別戀”。這樣就迫使單位招聘一些待遇要求相對低且富有工作經驗的應聘者，從而降低成本，或稍微提高待遇，招聘一些有更高學歷的應聘者，增加企業(yè)的收益，從而引發(fā)了替代效應。正是由于大學生這種過高的物質要求，引發(fā)了企業(yè)的替代效應，從而反過來增加了大學生就業(yè)的難度。

　　不僅如此，部分大學生在找工作時，還存在著非理性的選擇，從而導致摩擦性的失業(yè)。據(jù)一項調查顯示，大學生在就業(yè)時存在著追求發(fā)達地區(qū)、迷戀大型企業(yè)和追求熱門職業(yè)等一些現(xiàn)象。大多數(shù)大學畢業(yè)生希望畢業(yè)后在上海、北京、廣州等大的發(fā)達城市工作，而不愿去中西部一些中小城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作。還有相當一部分大學生認為，只有到大型企業(yè)去干，才能充分發(fā)揮出聰明才智。他們認為大型企業(yè)具備了實現(xiàn)人生價值的物質條件和精神條件，機遇多、福利好、工作穩(wěn)定。而小企業(yè)只有那么幾十或幾百號人，資金不雄厚，更談不上什么發(fā)展前途了。除此之外，還有一部分大學生，不考慮自己所學專業(yè)，而盲目追逐一些熱門職業(yè)。如公務員、人事、財會均是大學生追求的熱門職業(yè)。根據(jù)經濟學上的利己和理性理論，一般情況下都會謀求使自己的利益最大化。大學生畢業(yè)后選擇發(fā)達城市、大型企業(yè)、熱門職業(yè)，都是利己的表現(xiàn)，但并非理性。大學生不顧自己的專業(yè)和自身條件，盲目的一窩蜂似的去追逐大型企業(yè)、熱門職業(yè)，其結果反而是不利己的。因為，首先這些地區(qū)、企業(yè)、職業(yè)的用人要求較高，而且應聘的人多，因此，許多大學生都會是無功而返的。其次，即使被幸運的聘上，在工作中往往也會因為專業(yè)不對口、工作壓力大或生活節(jié)奏快而發(fā)生辭職或發(fā)展較慢的情況。而一些較不發(fā)達地區(qū)以及一些中小型企業(yè)和一些普通職業(yè)，也許會因為就業(yè)難度小而較好應聘，同時自己在這些地方的發(fā)展?jié)摿σ彩窍喈敶螅�且不會太壓抑。所以說這種看似利己的理性選擇其實是非理性的。這種現(xiàn)象往往導致一些較不發(fā)達城市及一些中小企業(yè)和一些普通職業(yè)應聘者寥寥無幾，而一些大學生應聘無門的摩擦性失業(yè)，也造成了大學生就業(yè)難。