3月6日下午，我校文學(xué)院名譽院長、著名作家高建群先生專題報告會在文法樓215報告廳舉行，圍繞“我是一件獻給文學(xué)的祭品”這一主題和在場師生進行了分享。我校文學(xué)院副院長馮肖華老師、國學(xué)院副院長王即之老師和漢語語言文學(xué)、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)及國學(xué)社、詩詞社的同學(xué)們一同參加了本次活動。
活動正式開始前，我校老校長在文法樓214教室與高建群老師見面暢談。高老師就此次報告的主要內(nèi)容向老校長做了簡要介紹，表示將向同學(xué)們分享自己的文學(xué)創(chuàng)作歷程和經(jīng)驗。高作家尤其對我校所在地的終南山文化頗有研究，老校長對此給予豐富的呼應(yīng)，同時告訴老友自己的家鄉(xiāng)就在太白山主峰的正北面，過去登太白山都是從自己家鄉(xiāng)的峪口上去。說到這里，老校長讓隨同老師拿出一幅太白山主峰頂?shù)娜罢掌浻韪呓ㄈ豪蠋�。老校長介紹說，這幅照片是我校十五周年校慶之際，學(xué)校航拍團隊采用無人機技術(shù)在太白山頂拍攝的風(fēng)光照。因為太白山頂氣象萬千，能拍到這樣碧空萬里的照片是非常罕見的。照片右上方附有由自己寫的《清平樂·太白山寄情》詞一首，今天特別送予高作家以寄美好祝愿。
隨后，專題報告會在報告廳進行。報告會分為高建群老師創(chuàng)作經(jīng)歷分享、現(xiàn)場互動、高建群書畫講解三部分，由文學(xué)院副院長馮肖華老師主持。
現(xiàn)場首先播放了高建群老師絲綢之路游歷學(xué)習(xí)的視頻，從新疆霍爾果斯口岸到阿姆斯特丹北海的內(nèi)海，從里海碼頭到圣彼得堡，高老師用雙腳丈量天下，在絲綢之路上發(fā)生的許多故事也成為他后來文學(xué)創(chuàng)作的重要素材。視頻播放結(jié)束后，馮肖華老師就高建群老師的個人相關(guān)情況進行了介紹，高建群老師作為當(dāng)代著名作家、陜西省作家協(xié)會副主席、陜西省文聯(lián)常務(wù)副主席，有著“文壇獨行俠”、“浪漫主義文學(xué)最后的騎士”多項榮譽稱號。迄今為止，高老師先后出版小說、散文等各類作品近40部，其中《大平原》等著作先后獲得中宣部五個一工程獎、郭沫若文學(xué)獎、加拿大大雅風(fēng)等國內(nèi)外多個知名獎項，在陜西乃至中國當(dāng)代文壇上有著舉足輕重的地位。
緊接著，主題報告正式開始。高建群老師首先對老校長和學(xué)校長期以來對他寫作事業(yè)的關(guān)注與支持表示衷心的感謝，并以秦嶺主峰太白山的地理形成和草堂寺的歷史文化發(fā)展為背景逐漸切入到本場報告的主題。上世紀(jì)六十年代末，作為一名邊防戰(zhàn)士的高建群從西安出發(fā)前往新疆中蘇邊界額爾齊斯河的邊防站，其著名的中篇小說《達摩克利斯之劍》創(chuàng)作靈感便誕生于此時。1975年嚴(yán)冬的某個夜晚，在阿勒泰草原額爾齊斯河北灣邊防站的一座“白房子”哨所里，高建群先生寫下了詩歌《給媽媽》寄托了他濃厚的思鄉(xiāng)之情，這也成為了他文學(xué)生涯的發(fā)端。時隔十多年之后的1987年，退伍之后的高建群根據(jù)從軍經(jīng)歷完成了他的成名作《遙遠的白房子》，從而在真正意義上開啟了他的文學(xué)寫作生涯，轟動了當(dāng)時的中國文壇。1993年5月，高建群先生歷經(jīng)十年時間長達五十余萬字的長篇小說《最后一個匈奴》在北京舉行新聞發(fā)布會、研討會，在這次研討會上首都文學(xué)界及中國作家協(xié)會成員對該部小說給予了高度評價，作品被稱為“陜北高原的史詩”并作為他的代表作在作家出版社出版，這也成為中國文學(xué)歷史上“陜軍東征”現(xiàn)象的緣起。由此，高老師總結(jié)了建國以來陜西文藝界的三次輝煌，從1961年的秋天陜西6位畫家在北京舉行畫展所興起的長安畫派到80年代以吳天明為代表西部電影10年的輝煌歷程，再到上世紀(jì)90年代初期的“陜軍東征”，陜西本土文學(xué)在老一輩文藝家們的不懈努力下逐漸綻放光彩，對中國當(dāng)代文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，縮短了中國文學(xué)與世界文學(xué)的距離。在談到長篇小說《大平原》的創(chuàng)作經(jīng)歷時，高老師回憶起了他曾經(jīng)在西安高新區(qū)掛職的往事，離任后便開始了該部小說的創(chuàng)作，一個關(guān)于家族、村莊的世紀(jì)史，并融入了個人的成長經(jīng)歷。長篇小說《統(tǒng)萬城》則起源于他受托于草堂寺及新疆等地的鳩摩羅什紀(jì)念館在紀(jì)念鳩摩羅什去世1600周年時所作的《鳩摩羅什傳》�！督y(tǒng)萬城》小說創(chuàng)作完成后，高老師又懷著對民族未來的憂患意識相繼創(chuàng)作出了長篇小說《我的菩提樹》，以告誡子孫后代在面對世界險惡的環(huán)境之時應(yīng)學(xué)會運用中華民族的古老智慧去求得生存，適應(yīng)自然與社會弱肉強食的法則。值得一提的是，小說《大順店》已翻拍為電影，其余幾部也在陸續(xù)合作籌拍當(dāng)中�？v觀高建群老師的創(chuàng)作生涯，他將全部心血都獻給了他所極度熱愛的文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)，促進了我國當(dāng)代文學(xué)的向前發(fā)展。
接下來，活動進入現(xiàn)場互動環(huán)節(jié)。高老師分別就同學(xué)們所提出的寫作時作者對內(nèi)心真情實感與外部世界描寫在謀篇布局上的側(cè)重點、遇到創(chuàng)作瓶頸時應(yīng)該怎樣克服困難繼續(xù)堅持寫作等多個問題，結(jié)合北宋著名畫家張擇端、近代文學(xué)家柳青及國外著名畫家梵高的創(chuàng)作思維進行解答。他講到，一個作家在寫作時可以運用多個寫作角度，但在起步之時應(yīng)從描寫好一個自然或事件環(huán)境、敘述好每一個完整的故事情節(jié)入手，應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，不能固步自封。同時在進行文學(xué)寫作時，最好的創(chuàng)作狀態(tài)并非運用固定思維進行機械的創(chuàng)作，而是需要通過深入不同的環(huán)境尋找寫作靈感，這樣才能將現(xiàn)實生活所發(fā)生的點滴事件變成作家不斷創(chuàng)作的源泉，而不會在遇到困難之時因為思維枯竭而放棄寫作，進而將文學(xué)轉(zhuǎn)化為生命中不可或缺的重要組成部分，這樣才能創(chuàng)作出更好的作品來。高老師借此向現(xiàn)場師生分享了達爾文叢林法則、托爾斯泰與高爾基等三則小故事，以進一步使同學(xué)們明白當(dāng)下我國文學(xué)創(chuàng)作者相對落后的文學(xué)創(chuàng)作水準(zhǔn)，勉勵同學(xué)們在取得成績時戒驕戒躁，積極樹立遠大理想以取得更多的成就。
在聽了高老師的專題報告及現(xiàn)場對相關(guān)問題的解答后，馮肖華老師隨即提議，號召現(xiàn)場乃至我校所有的文學(xué)愛好者積極研讀作為陜西文學(xué)八大家之一的高老師在講座中所提到的《遙遠的白房子》、《最后一個匈奴》等四部著作，在感受文學(xué)帶來的獨特魅力之時，進一步提升同學(xué)們的文學(xué)鑒賞和寫作水平。
最后，王即之老師就高建群老師在書法與繪畫領(lǐng)域所取得的系列成就，結(jié)合他寫作的《黃華圓色相 皓月凈禪心》——讀高建群先生的書畫一文向與會人員做了介紹，稱贊其書法，格調(diào)高古，用筆沉穩(wěn);其繪畫，筆墨老道，形神兼?zhèn)?其文人畫先學(xué)豐子愷，再學(xué)林風(fēng)眠，又學(xué)黃賓虹，后學(xué)徐渭，并得到了馮遠、龍瑞、許江諸三位畫壇領(lǐng)軍人物的贊賞，其中部分書法作品在我校圖書館一樓大廳南墻有張貼展覽。
下午16時30分左右，講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束，與會師生上臺合影留念。通過此次學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅了解了高建群老師的文學(xué)創(chuàng)作生涯，也從中學(xué)到了很多文學(xué)創(chuàng)作的要點，對提升文學(xué)素養(yǎng)、投身文學(xué)創(chuàng)作都有積極的促進作用。
本站記者 張健
附：老校長贈高作家太白山風(fēng)光照上的詞
清平樂·太白山寄情
作者：劉家全
長空萬里，
極目千山碧。
浩海橫波逐浪去，
天地神州擎立。
風(fēng)馳云聚攀登，
雷鳴電閃疾行。
今日身臨峻秀，
何時更上高峰?
(為電影《風(fēng)云太白山》所作片尾歌)
活動正式開始前，我校老校長在文法樓214教室與高建群老師見面暢談。
老校長讓隨同老師拿出一幅太白山主峰頂?shù)娜罢掌浻韪呓ㄈ豪蠋�，并親自對全景圖作介紹。
報告會在文法樓215報告廳舉行，校文學(xué)院副院長馮肖華老師、國學(xué)院副院長王即之老師和漢語語言文學(xué)、戲劇影視文學(xué)等專業(yè)及國學(xué)社、詩詞社的同學(xué)們一同參加了本次活動。
活動由文學(xué)院副院長馮肖華老師主持。
高建群老師現(xiàn)場作報告，并就同學(xué)們現(xiàn)場所提問題進行解答。
王即之老師介紹高建群老師在書法與繪畫領(lǐng)域所取得的系列成就。
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