陽光之所以如此燦爛,正是因?yàn)樗衅照杖f物的光芒,照亮了一方暗夜,溫暖了整個(gè)世界,我愿成為那追逐陽光的向日葵,向著光明的方向追尋。
當(dāng)我寫下這樣一段話時(shí),腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)背影,他身量不高,卻為人民做了不計(jì)其數(shù)的好事,為社會(huì)傳遞了巨大的正能量,他的名字響徹中華大地,他的故事家喻戶曉。他,就是雷鋒。雷鋒這個(gè)名字,總是與全心全意為人民服務(wù)聯(lián)系在一起,他為抱小孩的婦女讓座,照顧孤寡老人,資助失學(xué)兒童。他愛黨敬業(yè),無私奉獻(xiàn),像螺絲釘般深深扎根于自己所從事的事業(yè)中,鞠躬盡瘁,死而后已。雖然時(shí)代的隔離拉開了我們與他之間的距離,但幸好,我們身邊有著一群像雷鋒一樣的好人,他們真實(shí)地存在于這個(gè)世界上,存在于我們每個(gè)人的心中。
向著光明的方向追尋,縱然天有不測風(fēng)云,人間也自有真情在,不知大家可曾留意,新學(xué)期伊始,就在我們每天上下課必經(jīng)的大道上,樓梯間,常?梢钥吹揭蝗耗贻p的身影,他們或背或攙著一個(gè)女孩,早春的陽光透過樹梢灑下斑駁的倒影,也灑落在他們身上,為他們鍍上了一層淡淡的金光。而這個(gè)女孩,就是我們班的曾霜,由于一次意外,曾霜的腳受了重傷,行動(dòng)不便,然而堅(jiān)強(qiáng)的她又不愿荒廢自己的學(xué)業(yè),于是,便出現(xiàn)了眾多同學(xué)朋友照顧她生活起居,護(hù)送她上下學(xué)的動(dòng)人場景。我們在為曾霜難過的同時(shí),也為有這樣一群人的存在而欣慰。我相信,在大家的關(guān)心幫助下,她一定可以渡過難關(guān),早日康復(fù)。
向著光明的方向追尋,縱然生命如蓮花開落,但心蓮依舊可以香遠(yuǎn)益清。數(shù)十年如一日為人民做好事的郭明義,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了雷鋒精神;舍己救人的最美老師張麗莉,讓我們深刻地領(lǐng)悟到大愛的真正含義;為人民的事業(yè)無私奉獻(xiàn),堅(jiān)持工作到生命最后一刻的中科院院士林俊德,以“春蠶到死絲方盡”的精神譜就了一曲英雄的贊歌。
所有感動(dòng)我們的好人啊,他們都是幸福路上默默的行者,他們就是當(dāng)代社會(huì)的活雷鋒。
作為當(dāng)代大學(xué)生的我們,更應(yīng)該時(shí)刻牢記向雷鋒同志學(xué)習(xí)的號(hào)召,學(xué)習(xí)他為人民服務(wù)的意識(shí),學(xué)習(xí)他無私奉獻(xiàn)的精神,在他人需要幫助的時(shí)候伸出援手,在社會(huì)需要愛心的時(shí)候不再冷漠,用自己的熱情感染身邊的人,直至感染整個(gè)社會(huì),讓“公誠勤樸,仁虔雅健”八個(gè)字落到實(shí)處,讓英雄主義引領(lǐng)我們前進(jìn)。
追尋,向著光明的方向,追尋英雄的足跡,響應(yīng)英雄主義的呼喚,將雷鋒精神發(fā)揚(yáng)光大,讓這個(gè)世界因?yàn)橛袗鄱兊酶訙嘏?/p> |