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　　近日，作為我院首屆大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)暨校慶活動的重要內(nèi)容之一，“愛祖國愛母校”詩文朗誦賽在2CJ05階梯大教室隆重舉行。劉院長和藝術(shù)總監(jiān)朱德海老師親臨賽場進(jìn)行點(diǎn)評，使同學(xué)們深受鼓舞。本次活動由學(xué)工部學(xué)生活動指導(dǎo)中心主辦，學(xué)生會籌委會學(xué)習(xí)部具體承辦，比賽評委由老師和同學(xué)共同擔(dān)任。蔣洪波和陳蕊同學(xué)主持了本次比賽。

　　詩文朗誦比賽在同學(xué)們深情合唱的昂揚(yáng)激越的校歌聲中拉開帷幕。蔣洪波和陳蕊兩位同學(xué)莊重典雅、落落大方的主持將整場詩文朗誦賽聯(lián)成一個有機(jī)的整體。由于本次朗誦賽深受同學(xué)們的喜愛，所以同學(xué)們報名極為踴躍，共有25名同學(xué)參加了當(dāng)晚的激情朗誦。

　　就整場比賽來看，同學(xué)們預(yù)先都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，有的同學(xué)為了找到適合朗誦的詩文，還專程到書店購回詩文集，除自己采用外還供同學(xué)們挑選。由此，同學(xué)們所選的詩文年代跨度較大，從上世紀(jì)初的朱自清散文到后來的北島詩文，從關(guān)露的抗日詩到余光中的海峽詩，都有涉獵，有的同學(xué)還寫出了原創(chuàng)詩自己朗誦。

　　就朗誦的水平看，不少同學(xué)經(jīng)過反復(fù)琢磨，拜師指導(dǎo)，比賽時顯示出了較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。曹瑞同學(xué)在當(dāng)天中午演練余光中的《鄉(xiāng)愁》時，情不自盡地?zé)釡I盈眶。果然，當(dāng)晚的朗誦她飽含深情，一字一句都在撞擊著聽眾的心。陳蕊同學(xué)當(dāng)晚在做主持人的同時，也客串了一段海子的《祖國，或以夢為馬》的詩文朗誦，她的風(fēng)格則是沉穩(wěn)肅然，全場同學(xué)也都跟著她的語句陷入沉思默想之中。魏聰同學(xué)朗誦了關(guān)露的《故鄉(xiāng)，我決不能讓你淪喪》，他的風(fēng)格則是激情四溢，由于他本次發(fā)揮極好，每到動情之處便激起同學(xué)們的陣陣掌聲。還有王鑫、金融、童雷霆、杜爽、賈婧等同學(xué)的出色朗誦，也給同學(xué)們留下了深刻的印象。

　　需要特別一提的是本次朗誦賽有一個細(xì)節(jié)并沒有引人注意，但卻頗能發(fā)人深省，也著實(shí)令人感嘆。這就是黃戈雅同學(xué)作為上一次“學(xué)雷鋒演講”比賽的第一名，她也為本次比賽作了積極的準(zhǔn)備，并充滿信心地參加了本次比賽。但當(dāng)劉院長到現(xiàn)場后發(fā)現(xiàn)黃戈雅同學(xué)準(zhǔn)備朗誦的詩文是他剛完稿的《紫香槐，我心中的愛》時，他擔(dān)心由于自己的院長身份可能會給評委造成影響，從而給其他同學(xué)帶來潛在的不公，就建議黃戈雅同學(xué)放棄參加本次比賽，只在賽后進(jìn)行朗誦表演。黃戈雅同學(xué)聽到藝術(shù)總監(jiān)朱德海老師轉(zhuǎn)達(dá)了劉院長的心思后，就非常愉快地接受了這個建議，并且表示“這樣我的責(zé)任就更大了。請劉院長和朱老師放心，我一定發(fā)揮好！”真的，當(dāng)整場比賽結(jié)束后，黃戈雅同學(xué)穩(wěn)步上臺，端莊地站在話筒前，她先用較舒緩的語氣將劉院長詩文的序言念完，接著就深吸一口氣，用莊重肅穆的語氣將劉院長的詩文款款誦出。由于她情感飽滿，輕重緩急得當(dāng)，吐字清晰流暢，使整個賽場頓時悄無聲息，所有同學(xué)一下子便被她帶入了愛的旋渦和情感的激流之中。當(dāng)黃戈雅同學(xué)朗誦完最后一句詩文：“紫香槐，紫香槐，你是我心中長久的愛”時，全場在沉寂了片刻后突然爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。

　　接著，在同學(xué)們的熱烈要求下，朱德海老師即興朗誦了劉院長的《沁園春·寄語西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院》。朱老師爐火純青的朗誦藝術(shù)令在場所有同學(xué)報以長時間的熱烈掌聲。朱老師隨后對整場晚會進(jìn)行了點(diǎn)評。他說，本次參賽作品題材廣泛，選手風(fēng)格各異，臺下當(dāng)觀眾的同學(xué)們反響強(qiáng)烈，充分說明朗誦是深受同學(xué)們喜愛的一門藝術(shù)。各位選手聲情并茂，令人蕩氣回腸，但若能脫稿朗誦，則效果更佳。朱老師還就朗誦中的許多細(xì)節(jié)進(jìn)行了評析，使同學(xué)們獲得了許多難得的朗誦藝術(shù)知識。

　　一陣掌聲過后，主持人請劉院長點(diǎn)評，劉院長接過話筒后說，“雖然我很喜愛朗誦藝術(shù)，但我和同學(xué)們一樣也是剛起步學(xué)習(xí)，與同學(xué)們一起在當(dāng)朱老師的學(xué)生，所以我怎么敢點(diǎn)評。但為今晚舉辦了這么好的一場朗誦賽所感動，就很想說幾句話。同學(xué)們今晚已經(jīng)看到，朗誦藝術(shù)是最能打動人的高雅藝術(shù)，對提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)來說也是最簡便易行、最立竿見影、人人都能用得著的藝術(shù)。這門藝術(shù)至少提示我們，說話是要有藝術(shù)性的。舉個例子，將來同學(xué)們畢業(yè)后到職場上找工作，在與用人單位的人事主管交流時，如果你能注意到說話的藝術(shù)，語言表達(dá)得十分得體優(yōu)美，人事主管可能在不知不覺中就已經(jīng)偏愛上你了。當(dāng)然，朗誦藝術(shù)還有更深層的功用，這就是教人用真摯的情感與人交流。當(dāng)你朗誦時你首先要動真情，用真情去打動對方。當(dāng)然，要打動人，朗誦時就要進(jìn)入朗誦詞所描繪的情景中。比如毛澤東的《詠梅》詞，當(dāng)你朗誦時，就好像看到了冰天雪地里紅梅傲立的情景，這樣從你口里出來的就不是生硬的語言，而是一幅幅有動感的畫面。還有，就是朗誦是很高雅的藝術(shù)，自然就能使人脫俗、使人大氣，改善一個人的氣質(zhì)和精神風(fēng)貌�？傊�，朗誦好了就會‘說得比唱得好聽’。這時其實(shí)就有一個二次創(chuàng)作在里邊。像黃戈雅同學(xué)剛才朗誦的那樣，我當(dāng)時寫這首詩時，也沒有剛才黃戈雅同學(xué)朗誦時給人的那種情感沖擊波，也就是當(dāng)你聽著由同學(xué)口里出來‘紫香槐，紫香槐，你是我心中特別的愛’這樣的語句時，那種對學(xué)院對同學(xué)刻骨銘心的滲入心肺的愛的情感立時就在渾身涌動。”劉院長說到這里，不由自主的語言哽咽起來，許多同學(xué)聽到這里也都感動得熱淚盈眶。有的女同學(xué)則小聲地抽泣起來。主持人蔣洪波同學(xué)隨即向劉院長表達(dá)了同學(xué)們的心聲：“為什么您對同學(xué)們這么用心，因?yàn)槟鷮ξ覀兊膶W(xué)校愛得深沉！”頓時，全場響起了久久回蕩的掌聲……