光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼之間已步入了第三學(xué)年。我在這兩年多的學(xué)習(xí)生活中也總結(jié)出了一些方法，在這里講出來，希望能起到拋磚引玉的作用。
回顧已經(jīng)過去的兩年生活，回想進(jìn)入現(xiàn)代學(xué)院兩年來的學(xué)習(xí)，我百感交集。大學(xué)生活是多姿多彩的，但大學(xué)中更多的是面對學(xué)習(xí)的壓力。剛剛進(jìn)入大學(xué)時，遠(yuǎn)離父母的關(guān)愛，少了些叮嚀囑咐，有的只是陌生的校園和同學(xué)，慶幸的是，我們進(jìn)入了一所清醒而優(yōu)秀的大學(xué)——西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院，院領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我們無限的關(guān)懷和鼓勵，引導(dǎo)我們在知識的海洋里不斷進(jìn)取，使我們從懵懂少年成長為自信活力的“現(xiàn)代”大學(xué)生。
作為一名工科學(xué)生，我認(rèn)為對我們來說最重要的是實驗和實踐。理論學(xué)習(xí)固然重要，但在當(dāng)今的社會就業(yè)形勢下，動手能力、實踐操作能力亦很重要。關(guān)鍵就是如何把課堂上所學(xué)到的知識運用于實踐中。因此，我總結(jié)了一套自己的學(xué)習(xí)方法：
一、對于基礎(chǔ)理論性課程，如數(shù)學(xué)，重在掌握一種思維方法，一種可以用來指導(dǎo)其它課程思考及運用的思維方法，而不僅僅滿足于考多少分、會做多少題；
二、對于語言性課程，如語言、外語，更是重在應(yīng)用，只有應(yīng)用自如，才能算是真正地學(xué)好；
三、對于專業(yè)性課程及專業(yè)平臺課，如藥物合成、化工原理、物理、化學(xué)等，既應(yīng)注意它們各自的不同點，又應(yīng)從其內(nèi)在找到一種嵌合關(guān)系，一種知識的相關(guān)性，總結(jié)出適合這一體系的方法。其中，化工原理是偏重于實踐的，課程安排上有其自身特點：每章第一節(jié)都是理論概述，其余部分均為該理論下的實踐，如一些設(shè)備等等，掌握好理論，設(shè)備的原理及特點等也就迎刃而解了。再如藥物合成，整體來看也是有規(guī)律可循的，各個章節(jié)的內(nèi)容循序漸進(jìn)，各反應(yīng)間也有很大的相似性，便于理解和掌握。
另外，我認(rèn)為有兩點是對所有的課程都適用且非常重要的，那就是預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，只有做到這兩點，再加上課堂上老師的講解，才會有好的效果。 |