最早看到《飛揚的現(xiàn)代》是05年的暑假，那段充斥著等待與迷茫的日子。我無數(shù)次點擊著現(xiàn)代學(xué)院的網(wǎng)站，獨自或與家人抑或是朋友，之所以無數(shù)次，是因為面對的是一次關(guān)乎人生的選擇。所以這一次次的點擊也可以說是一次次的碰撞與比較，然后便脫穎而出。我看出了學(xué)院的用心，看出了學(xué)子的感恩，更看出了這塊厚重的土地將會讓萬千莘莘學(xué)子成就理想，收獲光芒。
《飛揚的現(xiàn)代》將學(xué)院的清醒與智慧，表現(xiàn)得淋漓盡致，劉院長對校情、師情、友情、親情的闡述，言簡意賅，叩人心扉。在理性中極好的將感性的情穿插于其中，以一種極美的人性姿態(tài)，一種深厚的思想深邃體現(xiàn)出我院的與眾不同。一次又一次的聆聽品讀，自己的意識也與學(xué)院的清醒有了更進一步的交融�？v然我們求學(xué)修業(yè)各有不同，但思想情感卻是相通。的確，正如《飛揚的現(xiàn)代》所說，一個真正的精神層面的提高是最為可貴的，而這也正是學(xué)院的用心之處，情與理的結(jié)合，讓我們脫離物性，站在人性的角度上向神性攀登。
《現(xiàn)代的春天》這個名字是劉院長親自改定的，而文章內(nèi)容也由院長親自潤色了許多，對作為原創(chuàng)的我，當(dāng)拿到重新被院長修改過的文章時，心情是激動的，一個學(xué)了發(fā)自肺腑的感恩之心與仁厚智者的清醒理念結(jié)合得如此縝密。從那天起，我每天都要看她數(shù)遍，如視珍寶一般，上臺朗誦時心里更是清楚的知道，自己不是在單純的朗誦一篇美文，而是在與眾人分享著深沉的情感所帶給我們的喜悅與激動。
與《飛揚的現(xiàn)代》不同的是，《現(xiàn)代的春天》著眼點更加側(cè)重于學(xué)院所帶給我們清新、進取、高雅、祥和的校園生活以及我們的迅速成長；截取校園生活的精彩片段，讓自己和他人都得以明白原來成長的每一刻都在如此有條理地進行著。學(xué)院的清醒，仁厚智者的智慧，滲透于其中讓我們明白做人的道理和任何一個人，不管是親身經(jīng)歷的學(xué)子，還是時刻關(guān)心我們的家長、友人，或是慕名了解的世人都能在這《現(xiàn)代的春天》中明白成長在一個仁厚智者的身邊是多么不易的一件幸事，更能清楚的看到現(xiàn)代的學(xué)子所具有精神風(fēng)貌以及成長過程中所悟到的智慧。
《飛揚的現(xiàn)代》中所拍攝的生活片段雖不及《現(xiàn)代的春天》如此多彩，全面，卻也將情理結(jié)合闡釋得十分透徹，她的文字與情感，向世人宣告著這塊圣土所具有的朝氣與智慧�！冬F(xiàn)代的春天》文字較為樸實，敘述之中將道理融于最真實的生活之中，平凡得透到人心底最溫柔的地方。
兩個視頻雖各有千秋，但最終留給觀看者的感觸卻是如此相近——誰都會明白這是一所真正的人生大學(xué)。我們都知道成功的前提是成人，而生活在這里，讓我們的成長變得更加臻于完美。一些虛幻的，夢境般的東西不會再讓我們留戀，我們追求的是高雅大氣，凝重經(jīng)典的人生哲學(xué)，像�；ㄗ舷慊卑悴凰撞幻�，綻放著高貴的容顏。這所真正意義上的人生大學(xué)，我們眼睛所看到的也不再是這個花花世界里那些耀眼奪目的璀璨，不再是成功之花的驚艷，而是這背向那甘苦的汗水和充滿希望的拼搏努力。
有一種智慧，從其中釋放，有一種理智在慢慢升華，有一種情感在肆意渲染。一種大智慧，一種人生哲理和一顆感恩的心送給了我們《飛揚的現(xiàn)代》和《現(xiàn)代的春天》。雖讀于其中，聆聽著絲絲真摯而喜悅的話語，帶著祝福向母校傳遞，一方圣土，一個站在巨人肩頭遠(yuǎn)眺前景的勇者，一位帶著大目標(biāo)和擁有大智慧的智者，被這么一群迅速成長的青年相擁，奏響起航的號角，渾然激情的揚帆。
另外，《飛揚的現(xiàn)代》與《現(xiàn)代的春天》分別朗誦于學(xué)院的第一屆藝術(shù)節(jié)和第二屆藝術(shù)節(jié)閉幕式上。歷經(jīng)一年，兩篇文章單從內(nèi)容相比，就可以看出學(xué)院發(fā)展建設(shè)之快，學(xué)院的用心與努力和我們一起在青春這難忘的歲月里書寫著令人激奮的篇章。每當(dāng)學(xué)院的工作又上一個新臺階時，學(xué)子心中的歡欣是不言而喻的，因為這是一種對自己選擇的肯定，一種對人生的肯定。 |