在聽(tīng)完劉院長(zhǎng)的充滿激情的講演之后，又繼續(xù)拜讀了劉院長(zhǎng)的這篇文章，讀后令人如飲清茶，余韻無(wú)窮，受益匪淺，使我對(duì)大學(xué)這一既熟悉又陌生的概念有了更進(jìn)一步的深層的認(rèn)識(shí)。
是的，劉院長(zhǎng)的成功是做人和事業(yè)雙方面的。做人方面他以自己的人格魅力來(lái)引導(dǎo)和影響我們這些大學(xué)生，把自己的愛(ài)和品德融入這學(xué)院的具體建設(shè)中來(lái)；在事業(yè)方面，劉院長(zhǎng)對(duì)自己的成功不滿足，而是想到讓更多的人成人、成才，尤其是我們這些大學(xué)生。
讀了劉院長(zhǎng)的《大學(xué)與大學(xué)史》，給我最大的感受便是透過(guò)對(duì)大學(xué)這一概念的了解對(duì)世界和我國(guó)一大批知名大學(xué)的分析，而總結(jié)出我們學(xué)院的出路和建設(shè)道路，也就是說(shuō)如何建設(shè)一所清醒的、品牌型的大學(xué)。那么西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院就是在這種理念下創(chuàng)建并開(kāi)始發(fā)展起來(lái)的現(xiàn)代新型大學(xué)。
學(xué)院地處西安西高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，這比任何大學(xué)獲得信息的速度都快，而且還可以直接利用許多高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)，清新、方便、高速、高效。西大現(xiàn)代學(xué)院是在西北大學(xué)這所百年名校的助推下而形成的，有這樣一所根深蒂固的學(xué)府作為堅(jiān)強(qiáng)后盾，有百年名校的底蘊(yùn)和實(shí)力，受百年名校的濃厚學(xué)風(fēng)的熏陶。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)利用學(xué)院的各種條件，想盡各種辦法，聘請(qǐng)了許多知名的學(xué)者、教授前來(lái)學(xué)院講學(xué)、授課，并聘請(qǐng)了知名度極高的西北大學(xué)的教授來(lái)做學(xué)科帶頭人。這不但有利于教學(xué)，因?yàn)樗麄冇懈呱畹闹R(shí)，而且有利于學(xué)院學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展，因?yàn)樗麄兏哂幸涣鞯墓芾斫?jīng)驗(yàn)。
劉院長(zhǎng)有這么一句話，我覺(jué)得非常實(shí)在動(dòng)人。他說(shuō)：“我們西大現(xiàn)代學(xué)院也許不是一所最好的大學(xué)，但我們卻是一所非常清醒的大學(xué)！”“我們知道從哪里來(lái)，到哪里去，去做什么，怎樣做才能做得更好。”劉院長(zhǎng)的講話融大學(xué)理念和常識(shí)為一爐，合大學(xué)現(xiàn)狀和歷史為一體，并緊密結(jié)合我院的實(shí)際，深入淺出，娓娓道來(lái)。我覺(jué)得這既是一篇知識(shí)論文也是有一定的史料保存價(jià)值，已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)院一份寶貴的精神財(cái)富。
“大學(xué)是對(duì)具有高中以上成規(guī)模學(xué)生，以若干個(gè)學(xué)科具有一定理論深度的多門專業(yè)知識(shí)，結(jié)合心靈引導(dǎo)，實(shí)施綜合性高等學(xué)歷教育，包括成人和成才，兼顧教學(xué)與研究，擔(dān)負(fù)傳承文明、傳播科學(xué)的組織化機(jī)構(gòu)。”這樣就把多年以來(lái)關(guān)于大學(xué)的模糊要領(lǐng)明朗化了，使人一看，頓生一種肅敬和崇拜的心情。當(dāng)然這一概念，只是將大學(xué)的一些基本要素和主要特征說(shuō)出來(lái)了，劉院長(zhǎng)還在后面加以解釋和闡述，使什么是大學(xué)這一要領(lǐng)明晰具體。
在課程的設(shè)置上學(xué)院也費(fèi)了一些心思，我作為一名學(xué)生從中就深有體會(huì)。公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的設(shè)置規(guī)則而科學(xué)，這方面學(xué)院本著“成才”和“成人”雙性的教育理念，學(xué)習(xí)書(shū)中的理論知識(shí)是為成才打基礎(chǔ)，而有些公共課、基礎(chǔ)課，卻是為“成人”做準(zhǔn)備的。但除了一些非開(kāi)不可的課程外，我認(rèn)為更應(yīng)該開(kāi)設(shè)一些比較實(shí)用的課。別的專業(yè)我就不說(shuō)了，單就我們漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我覺(jué)得除了必須開(kāi)設(shè)的，如古代漢語(yǔ)、古代文學(xué)史、當(dāng)代文學(xué)史、外國(guó)文學(xué)史等必開(kāi)的課以外，還應(yīng)開(kāi)設(shè)一些適用的課程，比如應(yīng)用文寫作、公文寫作、速記學(xué)、廣告策劃、中國(guó)書(shū)法、文學(xué)欣賞等。
西大現(xiàn)代學(xué)院一向?qū)o導(dǎo)員特別重視，因?yàn)檩o導(dǎo)員和同學(xué)接觸的時(shí)間最長(zhǎng)、最直接也最親切，可以說(shuō)是同學(xué)大學(xué)時(shí)代的家長(zhǎng)。輔導(dǎo)員的“輔”只有幫助的作用，而更多的卻來(lái)自“導(dǎo)”了。年長(zhǎng)者有豐富的閱歷和長(zhǎng)期的生活經(jīng)驗(yàn)可供我們借鑒，輔導(dǎo)員的引導(dǎo)是各方面的！有理念方面的，有思想方法方面的，有意志品德方面的，有心理素質(zhì)方面的，有日常行為規(guī)范方面的，有養(yǎng)成良好生活習(xí)慣方面的，等等。面對(duì)四年后的是就業(yè)，如何適應(yīng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，這必然要有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，中年的輔導(dǎo)員卻充當(dāng)了這一角色，這一點(diǎn)學(xué)院確是深謀遠(yuǎn)慮的。
西大現(xiàn)代學(xué)院的未來(lái)一定是充滿陽(yáng)光的，只要我們堅(jiān)持不懈，立足校園，放眼未來(lái)，用我們的實(shí)際行動(dòng)刻苦努力學(xué)習(xí)，不斷推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)院的宏偉事業(yè)，為西大現(xiàn)代的發(fā)展貢獻(xiàn)一份真誠(chéng)的力量和愛(ài)心，也就是劉院長(zhǎng)所說(shuō)：“學(xué)院用心，我們用功，用心加用功等于成功。” |