作者：王卓 女 本院制藥工程專業(yè)同學。
1992年9月到1998年6月在勉縣城關一小完成小學階段學習
1998年9月到2004年6月在陜西省勉縣一中完成初中、高中階段學習
在小學和中學期間多次被評為“三好學生”和“優(yōu)秀學生”。
大學，是一個與中學截然不同的學習場所，它不僅強調(diào)對書本知識的學習、理解，更重要的是應用。它不再像高中那樣，有“高考”這個明確的目標，大學學習更注重的是學習過程，是學習方法，而不單純地以分數(shù)來衡量一個人的學業(yè)狀況。因此，學習過程尤為重要。
經(jīng)過我的切身體驗，發(fā)現(xiàn)課前預習是一個十分有效的方法。通過預習，可以找出自己理解方面的失誤和對自己來說還很陌生、難懂的知識點，便于在上課時認真聽講。
其次是課后的復習。對于高數(shù)、物理及專業(yè)課無機化學、分析化學這類理工類的學科，我認為還是應該多做、多練。當然，絕不是盲目地追求做題數(shù)量，絕不是搞“題海戰(zhàn)術”�？梢韵葟幕A做起，完成課本習題，找出這些題目的共性與個性，真正理解題目，抓住題目與所學知識點的聯(lián)系，更好地達到學與練的結(jié)合，通過做題達到鞏固知識的目的。在學完一章之后，可以根據(jù)自己對本章學習情況的了解，對該章進行概括的復習，不至于在期末復習時手忙腳亂。
最后，課堂學習是十分有限的，所以我喜歡去圖書館，查閱一些學習資料和閱讀一些課外書，達到完善知識體系，擴大視野的目的，充實自己，使自己的大學生活更加有意義。 |