進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，發(fā)現(xiàn)許多老師的講課非常精彩，風(fēng)格迥異，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是使學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)，這不得不令人佩服。
大一后半學(xué)期剛剛開設(shè)的管理學(xué)老師就令人佩服，第一眼見到他就給人一種大家學(xué)者博學(xué)多才的教授風(fēng)范，他講課理論結(jié)合實(shí)際，常運(yùn)用所學(xué)理論來(lái)評(píng)析一些國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)大事，讓學(xué)生通過(guò)管理學(xué)的學(xué)習(xí)，能對(duì)一些經(jīng)濟(jì)大事發(fā)表意見，然后再由他總結(jié)，使同學(xué)們真正將理論運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)生活，并學(xué)會(huì)了一些分析、總結(jié)和評(píng)論的方法。另一方面，他注重課程的總體體系。在每一章學(xué)習(xí)前，他都會(huì)先勾勒出本章的體系，給人以整體的印象，然后逐節(jié)剖析，注重細(xì)節(jié)知識(shí)的講授，使學(xué)生在整體把握本章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，學(xué)好并掌握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。并且，在每章結(jié)束時(shí)，他都會(huì)列出重點(diǎn)、難點(diǎn)，以便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，達(dá)到熟練掌握的目的。
數(shù)學(xué)老師的認(rèn)真和耐心是同學(xué)們最為感動(dòng)的。他了解到大家數(shù)學(xué)壓力大、困難多的現(xiàn)實(shí)情況，在教學(xué)過(guò)程中，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法、解題思路具體到每個(gè)細(xì)節(jié)之上，并且利用大量的例題來(lái)講述，使同學(xué)們?cè)谧鲱}的過(guò)程中掌握知識(shí)。每章或幾章結(jié)束時(shí)，他引導(dǎo)同學(xué)溫習(xí)舊知識(shí)，解答該章的疑問，使大家很好的鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，為學(xué)習(xí)新的課程鋪平了道路。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，其實(shí)就是學(xué)習(xí)一種文化。所以了解西方的文化成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)很重要的部分。西方人的生活習(xí)慣、風(fēng)俗民情、談吐方式……都是我們所需掌握的。而英語(yǔ)老師就很好的協(xié)調(diào)了課本知識(shí)和西方文化傳播中的矛盾。她在講授課本知識(shí)的同時(shí)，每遇到一些有關(guān)西方人的生活習(xí)慣等問題，她都會(huì)講述，解釋給我們，區(qū)分中國(guó)文化和西方文化的不同，使大家在了解背景文化的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)文章，這樣更便利了大家對(duì)知識(shí)的掌握。
我看學(xué)習(xí)方法
提起學(xué)習(xí)方法，大家想到的無(wú)外乎就是那幾條讓人耳熟能詳?shù)亩?mdash;—“課前預(yù)習(xí)，課堂專心聽講，課后按時(shí)完成作業(yè)。”然而這說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻不易。
而在我看來(lái)，一種正確的態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的根本保證，正如早操?gòu)V播中所說(shuō)，“認(rèn)真”是一切成功的基礎(chǔ)。只有以“認(rèn)真”的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，才能獲得豐厚的回報(bào)。畢竟，學(xué)習(xí)是件嚴(yán)肅的事，它沒有捷徑可走。只有腳踏實(shí)地，認(rèn)真地走好每一步，我們才能在求學(xué)之路上不斷前進(jìn)，在成功之路上走得更好。
當(dāng)然，在講“認(rèn)真”的同時(shí)，我們也應(yīng)該講求學(xué)習(xí)效率。該玩的時(shí)候可以玩，該學(xué)的時(shí)候必須學(xué)，做好自己的時(shí)間表。在學(xué)習(xí)的時(shí)候就要全身心地投入，把學(xué)習(xí)的效率提高。同時(shí)，我們還能留出更多的時(shí)間參與課外活動(dòng)，讓我們的校園生活變得更加多姿多彩！
總之，我們每一個(gè)人都應(yīng)該用一種認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，找出一種更適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己的學(xué)習(xí)變得輕松而愉快！ |