4月22日下午，我參加了由西北地區(qū)高等學(xué)校教師發(fā)展中心聯(lián)盟舉辦的在線名師報(bào)告會(huì)。報(bào)告人為西安交通大學(xué)博士生導(dǎo)師、國(guó)家教學(xué)名師馮博琴教授。馮教授的報(bào)告內(nèi)容主要包括2018國(guó)獎(jiǎng)關(guān)注點(diǎn)、成果凝煉之難點(diǎn)、展示成果之亮點(diǎn)、凝煉成果之感悟這幾部分。報(bào)告中介紹了2018年國(guó)家獎(jiǎng)科類(lèi)和詞頻情況，分析了貫穿申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)的過(guò)程中的6個(gè)難點(diǎn)，提出了處理的思路，同時(shí)用2個(gè)實(shí)例說(shuō)明如何展現(xiàn)和凝煉成果亮點(diǎn)，最后報(bào)告人與大家分享他對(duì)申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)的感悟并與參會(huì)人員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)交流。我通過(guò)參加這個(gè)報(bào)告會(huì)，在教學(xué)成果凝練方面收獲頗多。
在現(xiàn)實(shí)工作中，我們可能做了很多工作，取得了一些成績(jī)，但是要說(shuō)到申報(bào)教學(xué)成果，卻覺(jué)得好像沒(méi)啥可申報(bào)的，即使要申報(bào)卻不知道怎么把這些工作進(jìn)行整理，找不到核心，所以與教學(xué)成果獎(jiǎng)失之交臂，在這場(chǎng)報(bào)告會(huì)上，馮教授給我們提供了一種把日常工作進(jìn)行凝練成為教學(xué)成果的手段和方法，對(duì)我們?nèi)蘸蟮墓ぷ骶哂兄笇?dǎo)意義。
由于對(duì)成果不甚明了，所以在凝練成果前，要知道成果是什么?成果就是解決了什么問(wèn)題，成果是以問(wèn)題為導(dǎo)向。只有解決了問(wèn)題，才能有成果，問(wèn)題越大成果就越大，所以在凝練成果時(shí)，要找到日常工作中解決了什么問(wèn)題，如果沒(méi)有問(wèn)題或者沒(méi)有搞清楚問(wèn)題所在的話，說(shuō)明還沒(méi)有建立教學(xué)研究的基礎(chǔ)，這個(gè)本身就非常危險(xiǎn)，更談不上成果了，因此凝練教學(xué)成果的首要問(wèn)題是找到解決的問(wèn)題所在。
在找到問(wèn)題之后，還要做的非常重要的一件事就是，要把解決問(wèn)題采取的什么活動(dòng)、手段和方法理清楚，并且要明確采用這樣的手段和方法等把問(wèn)題解決了的證明，或者解決到什么程度，可信度怎么樣，對(duì)此都需要提供相關(guān)材料來(lái)進(jìn)行證明，在材料的選擇上，一定要選擇那些具有代表性的、具有說(shuō)服力的、公信度高的，它們都是凝練的教學(xué)成果的支撐材料。
在教學(xué)成果中，還有一個(gè)非常重要的內(nèi)容，那就是關(guān)于成果的創(chuàng)新點(diǎn)。在創(chuàng)新點(diǎn)的撰寫(xiě)中，要簡(jiǎn)明扼要，切忌長(zhǎng)篇大論沒(méi)有重點(diǎn)。每個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)名稱一般都是二三十個(gè)字，然后下面另起一行開(kāi)始再寫(xiě)上幾行來(lái)對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行詮釋。在創(chuàng)新點(diǎn)撰寫(xiě)的時(shí)候，要重點(diǎn)闡明創(chuàng)新點(diǎn)是怎么來(lái)的，比如創(chuàng)新點(diǎn)主要是在解決問(wèn)題的過(guò)程當(dāng)中，從好的舉措、好的方法里面提煉出來(lái)的。另外，要搞清楚創(chuàng)新點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法兩者的寫(xiě)法是不一樣，在解決問(wèn)題的方法里面主要闡述的是解決的問(wèn)題及具體做法，創(chuàng)新點(diǎn)則是主要針對(duì)具體做法，這些就會(huì)與自己做過(guò)的工作有關(guān)，應(yīng)該是對(duì)自己做過(guò)的工作進(jìn)行深化挖掘，從中找出其中的閃光的地方，從而構(gòu)成了創(chuàng)新點(diǎn)。這兩者處在不同的層次上，不能把兩者混為一談，更不能相互拷貝。
我們之所以對(duì)教學(xué)成果申報(bào)心存畏懼，關(guān)鍵之處就在于沒(méi)有或者不知道怎么樣對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行凝練和挖掘其閃光點(diǎn)，所以裹足不前，通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，重新審視自己所做的工作，會(huì)發(fā)現(xiàn)即使是平凡的日常工作，通過(guò)凝練成型都凸顯出不凡的價(jià)值，既是對(duì)自己工作的總結(jié)和回顧，也會(huì)對(duì)未來(lái)的工作具有指導(dǎo)和借鑒作用。
商學(xué)院 杜曼 |
