有些事，只有身臨其境，才有深刻感悟；有些人，只有充分認(rèn)識(shí)，才能真正了解。西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院就是一所被人感悟被人認(rèn)識(shí)的育人學(xué)院。我的孩子是該校04級(jí)的漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，在這三年中孩子在各個(gè)方面的變化和漸強(qiáng)的求學(xué)精神使我對(duì)該校有著深深的感觸。
現(xiàn)代學(xué)院建校以來(lái)，秉承西北大學(xué)百年名校歷史，在“公誠(chéng)勤樸”的基礎(chǔ)上孕育著“仁虔雅健”，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，薪火傳承，英才輩出，不僅教書(shū)而且育人。從院長(zhǎng)到輔導(dǎo)員人人盡職盡責(zé)、恪盡職守，替家長(zhǎng)著想，為學(xué)子負(fù)責(zé)，使學(xué)院成為北方新起之秀，成為最有影響力、最具聲譽(yù)的著名大學(xué)之一。更令我們家長(zhǎng)欣喜的是，學(xué)院還大力支持當(dāng)代散文研究事業(yè)，成立了“中國(guó)散文研究所”，多次邀請(qǐng)知名學(xué)者專家召開(kāi)各種類型、各種層次的散文研討會(huì)，使散文研究與寫(xiě)作成為該院的特色之一，不僅為漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生將由此受益，也為其他專業(yè)的學(xué)生提供了一個(gè)成人成才必不可少的充滿人文氣息的優(yōu)良環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)代學(xué)院必將為國(guó)家、為民族鑄就一代又一代時(shí)代精英。
一、院長(zhǎng)的“成人”教育觀
翻閱現(xiàn)代學(xué)院的教學(xué)校譜，院長(zhǎng)劉家全教授曾多次講過(guò)，在大學(xué)里對(duì)大學(xué)生的教育有兩方面內(nèi)容，一是“成才”教育，一是“成人”教育。“成才”是指一個(gè)大學(xué)生具有了一定的專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)水平和特殊技能后，能夠從事某項(xiàng)專門(mén)工作；而“成人”是指成為一個(gè)心理健康、人格健全、有道德意識(shí)、有精神追求、有良好教育和行為規(guī)范，能適應(yīng)社會(huì)并和他人和諧相處的人。在當(dāng)今社會(huì)，如果對(duì)學(xué)生只重“成才”教育，而忽略“成人”素質(zhì)教育，那么學(xué)生畢業(yè)后就很難適應(yīng)社會(huì)。相對(duì)過(guò)去中國(guó)的傳統(tǒng)教育，士大夫沿著“學(xué)而優(yōu)則仕”的道路，恪守“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”的金科玉律的模式來(lái)說(shuō)，現(xiàn)代學(xué)院雖然建校時(shí)間不長(zhǎng)，卻已用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著開(kāi)放、探索、追求真理、秉持理想的辦學(xué)理念。在傳統(tǒng)與改革教育前沿，現(xiàn)代大學(xué)有著她得天獨(dú)厚的教育方法，“成人”教育，素質(zhì)教育，是一個(gè)民族乃至一個(gè)國(guó)家的重中之重，只有抓好“成人”教育，才能培養(yǎng)真正的新型人才，使每個(gè)學(xué)子學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用，那種“高分低能”的學(xué)子也將全部成為歷史。劉院長(zhǎng)的“成人”教育觀是現(xiàn)代素質(zhì)教育的深化，這無(wú)疑筑成現(xiàn)代大學(xué)的基本特征�，F(xiàn)代學(xué)院的育人之道與劉院長(zhǎng)注重“成人”教學(xué)是分不開(kāi)的。德才兼?zhèn)浞侥艹删兔褡逯恰?/p>
在中國(guó)，大學(xué)學(xué)子歷來(lái)被看作是國(guó)家棟梁、社會(huì)改革先鋒、民族振興的希望，他們鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章，宋代的太學(xué)生陳東，明代東林學(xué)士、清末的“公車上書(shū)”等等，都在中華民族的歷史上書(shū)寫(xiě)下了動(dòng)人的篇章。“五四”以來(lái)，大學(xué)生更是以天下興亡為己任，成為社會(huì)進(jìn)步的先驅(qū)和驕傲。新中國(guó)成立后，大學(xué)生又成為了“敢為天下先”的開(kāi)路先鋒，成為社會(huì)中不可多得的理想主義者。改革開(kāi)放以來(lái)，優(yōu)秀大學(xué)生為國(guó)家做出突出貢獻(xiàn)的事跡更是層層不窮，留下了許許多多難以磨滅的功勛。今天，現(xiàn)代學(xué)院以教學(xué)質(zhì)量為生命，嚴(yán)格教學(xué)管理，殫精竭慮為學(xué)子傳授知識(shí)，傳授品德觀念，傳授中華民族的美德的做法，在習(xí)慣用“金錢(qián)”衡量一切的今天，又是多么的難能可貴！
二、輔導(dǎo)員工作的重要性
高校是培養(yǎng)人才的搖籃。江澤民同志曾指出：大學(xué)的教師要做傳授知識(shí)的“經(jīng)師”，更要做善于育人的“人師”，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，教師的人格力量是任何教科書(shū)，任何道德箴言都學(xué)不來(lái)的。良好的師德和人格形象是學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣和人格示范。對(duì)學(xué)生的健全人格的形成和發(fā)展將會(huì)產(chǎn)生潛移默化的感染熏陶作用。
從該院的網(wǎng)頁(yè)上可以看出，劉院長(zhǎng)對(duì)現(xiàn)代學(xué)院的輔導(dǎo)員多次講過(guò)：在學(xué)生管理工作中，一定要保持對(duì)偉大、崇高、神圣事業(yè)的敬重，對(duì)真誠(chéng)、善良、美好境界的追求，形成仁愛(ài)、負(fù)責(zé)，培養(yǎng)科學(xué)理性的辯證思維，并以此來(lái)引導(dǎo)同學(xué)。
04級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)（也就是我的孩子所學(xué)的專業(yè)）的輔導(dǎo)員黨樹(shù)仁老師就是這樣一個(gè)以“身教重于言教”的工作者，據(jù)孩子反映，黨老師將自己的全部精力傾注工作之中，敢挑重?fù)?dān)，勇于負(fù)責(zé)，是一個(gè)“雙肩挑”的工作者。在政治立場(chǎng)、道德品質(zhì)、職業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、處世方式、生活準(zhǔn)則以及心理素質(zhì)等方面，通過(guò)言傳身教，給同學(xué)們做出了榜樣。
高校的輔導(dǎo)員工作是非常神圣、崇高的，他既是校園的“護(hù)林員”，又是學(xué)生的“生活保姆”，更肩負(fù)著“人生導(dǎo)師”的使命。在我了解到黨老師的一些人和事中，他的工作激情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，很讓我感到敬重。他一身正氣，為人師表，率先垂范，用自己的行為規(guī)范影響著大學(xué)生，發(fā)揮著一個(gè)教育工作者應(yīng)盡的職責(zé)。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個(gè)稱職的高校輔導(dǎo)員，不僅是學(xué)生生活中的“導(dǎo)航器”，更大程度上是學(xué)生心理的精神力量的源泉，是一個(gè)班乃至一個(gè)系的“粘合劑”，良好的輔導(dǎo)員是學(xué)生發(fā)展中不可替代的“陽(yáng)光雨露”，是高等院校不可替代的寶貴財(cái)富。俗話說(shuō)“感人者莫過(guò)于情”，黨老師的為人處事以及對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)的忠摯，我們作為一名學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)講很滿意。
西北大學(xué)現(xiàn)代學(xué)院不愧是一所管理嚴(yán)格、清醒卓立的現(xiàn)代化的高等學(xué)府。有劉家全院長(zhǎng)這樣高瞻遠(yuǎn)矚的領(lǐng)路人，有黨樹(shù)仁老師這樣用心盡職的輔導(dǎo)員，我們家長(zhǎng)放心、學(xué)生開(kāi)心、社會(huì)滿意。
04級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)學(xué)生家長(zhǎng)
陜西渭南供電局 申 鳴
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