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　　在體育教學過程中，許多體育教師喜歡利用體育游戲用以提高學生練習的興趣，這確實能夠讓學生愉快地接受大強度的身體練習，課堂教學效果事半功倍。但是我們必須要明白體育課不是游戲課，體育游戲只能作為一種輔助的教學方法，一種教學手段。我個人認為在體育課中運用游戲要注意以下幾點：

　　一、如何選擇：

　　1、體育游戲的選擇一定要有針對性，比如針對速度、靈敏性等的練習。密切結合教學內容，充分考慮學生的興趣和自身的運動水平，將本次課的課程目標通過娛樂、游戲的方式加以實現(xiàn)。

　　2、體育教師在設計和組織體育游戲時，要注意游戲內容的實用性和趣味性，更要充分考慮安全問題，淡化競技思維，能夠引導學生們積極主動的參與活動，順利完成課程目標。

　　二、運用：

　　1、準備活動中安排體育游戲時，應根據(jù)根據(jù)教學任務，有選擇、有針對性地選擇體育游戲內容，可以充分調動學生參與練習的積極性，使課堂氣氛快速活潑起來，迅速使學生的興奮起來，以最佳的狀態(tài)進入主要內容的學習中去。

　　2、教學過程中安排體育游戲時，選擇合理而切合教學內容的游戲，可以有效地緩解學生對學習內容的緊張和不自信的感覺，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握運動技術難點，有利于運動技術的學習。

　　3、結束部分安排體育游戲時，能夠讓學生快速放松下來，讓學生快速恢復較好的狀態(tài)，有利于及時進入其他課程的的學習及對身體狀態(tài)的恢復。并讓學生有一定的“興趣保留”，提高學生對體育的熱情，從而促進終身體育意識的形成。

　　許多學生喜歡體育，但是不喜歡體育課，因為體育課給大家的是刻板、教條、緊張、勞累等負面印象，所以體育教師可以選擇適合的體育游戲作為教學手段，讓學生在快樂的氛圍中掌握運動技術，相信他們也會喜歡上體育課。