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　　我選擇參加這次講座，源于對教學評價的濃厚興趣。在大學課程教學過程中，我經(jīng)常反思如何更有效地評估學生的學習進度和效果。這次講座恰好為我提供了一個深入了解形成性評價理論與實踐的機會。

　　錢希教授的講解條理清晰、深入淺出。她詳細介紹了形成性評價的概念、特點及其在外語教學中的作用。我了解到，形成性評價不僅關注學生的知識掌握，更重視學生的全面發(fā)展，強調(diào)過程評價和反饋。這讓我意識到，傳統(tǒng)的終結性評價方式過于單一，不能全面反映學生的學習情況。

　　在講座中，錢希教授還分享了形成性評價在外語教學中的實際應用案例。這些案例生動展示了形成性評價如何幫助學生認識自我、調(diào)整學習策略和提高學習效果。我深受啟發(fā)，開始思考如何在自己的教學中引入形成性評價，以更好地促進學生的學習。

　　通過這次學習，我對形成性評價有了更深入的了解，也認識到了它在大學英語教學中的重要性和應用價值。我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要教會學生學習的方法，幫助他們?nèi)�面發(fā)展。形成性評價正是實現(xiàn)這一目標的有效工具。

　　未來，我計劃在自己的教學中引入形成性評價，并根據(jù)學生的學習情況及時調(diào)整教學策略。同時，我也希望能夠與其他教師分享這次學習的成果，共同提高我們的教學質量。我相信，只要我們用心去感受、去實踐，教育的每一個細節(jié)都會成為我們成長的墊腳石。

　　總之，這次講座為我打開了一個全新的視角，讓我對課程教學有了更深入的理解。我相信，只要我們不斷探索、實踐，一定能夠找到更多適合學生的教學評價方式，更好地促進他們的學習和發(fā)展。