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　　近日，我有幸參加了浙江師范大學人文學院副院長黃沚青的線上直播課程，主題為“從‘先破后立’到‘先立后破’——關于青年教師教學競賽與教學的一點思考”。這次講座內(nèi)容豐富，深入淺出，讓我受益匪淺。

　　在黃沚青副院長的講座中，我深刻感受到了教學方法的多樣性和靈活性。黃副院長強調(diào)了選擇合適教學方法的重要性，并提倡跳出學科看問題，實現(xiàn)不同學科知識的交叉融合，使教學更加有趣且有用。

　　講座中，黃副院長列舉了多種常用的教學方法，如導入、舉例分析、提升拓展等。這些方法在實際教學中都有其獨特的優(yōu)勢。例如，一個巧妙的導入可以迅速抓住學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣;通過舉例分析，我們可以將抽象的理論與具體實例相結(jié)合，幫助學生更好地理解知識;而提升拓展方法則能夠引導學生對所學知識進行深入思考和拓展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

　　此外，黃副院長還提到了教學競賽對于青年教師成長的重要性。參加教學競賽可以鍛煉我們的教學能力，提高教學水平，并與其他教師進行有益的交流和分享。通過競賽，我們可以學習到其他教師的優(yōu)秀教學方法和經(jīng)驗，不斷完善自己的教學技能。

　　同時，這次講座讓我意識到教學方法的選擇和運用是提高教學效果的關鍵。在未來的教學工作中，我將更加注重選擇合適的教學方法，并根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點進行靈活調(diào)整。同時，我也會積極拓展自己的知識視野，努力實現(xiàn)跨學科的教學融合，使我的教學更加有趣、有用。

　　最后，我將積極參加各種教學競賽活動，通過與其他教師的交流和分享，不斷提升自己的教學水平。我相信通過不斷努力和學習，我能夠成為一名更加優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。