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　　體育精神是體育的整體面貌、公平、公正、公開、特色及凝聚力、感染力和號召力的反映。我們在體育教學(xué)中除了傳授體育技能知識，還要把體育精神加入我們的課堂中。用體育精神影響學(xué)生的道德品質(zhì)、精神風(fēng)貌和人格魅力。

　　我們的體育教學(xué)目標基本都是以量化體育技能作為教學(xué)內(nèi)容�，F(xiàn)在應(yīng)該加入體育精神的培養(yǎng)，重視體育精神在教學(xué)課堂中的價值體現(xiàn)。讓學(xué)生在體育課堂上體會競爭與合作、學(xué)習(xí)與生活。通過體育課達到影響學(xué)生的意志、精神、道德和人格的培養(yǎng)。如何在教學(xué)中體現(xiàn)體育精神呢?教師們就要有創(chuàng)新思維、豐富自己的教學(xué)手段，融合體育精神于體育教學(xué)中。在教學(xué)技能的過程中，結(jié)合體育項目的特點加入體育精神的講解，例如在排球課上加入女排精神，把女排的團結(jié)協(xié)作、拼搏精神給學(xué)生加入課堂，激發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣。在武術(shù)課堂上加入抱拳禮的講解和課前課后的行禮，讓學(xué)生懂得武術(shù)的“未習(xí)武先習(xí)德”的武術(shù)文化。

　　在我們的課評價上，除了對學(xué)生們的運動技能考核外，還要加入學(xué)生的體育風(fēng)貌進行評價，比如學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)態(tài)度，是否有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度;是否能體現(xiàn)團隊協(xié)作能力，是否在學(xué)習(xí)時能和其他同學(xué)互幫互助。在整個課堂教學(xué)中體現(xiàn)積極、向上和健康的課堂育氛圍，把體育精神融入教學(xué)評價中。在我們制定教學(xué)評價時要加入教師對體育精神的呈現(xiàn)效果，學(xué)生們的精神面貌狀態(tài)的評價指標。

　　體育課是我們傳遞體育精神的重要手段，作為教師一定要在課堂中樹立傳遞體育精神的意識，在教學(xué)中勇于創(chuàng)新融入體育精神，豐富自己的教學(xué)手段。在教學(xué)評價中結(jié)合對體育精神的評價，也是提升體育教學(xué)效果的途徑。而體育精神和體育文化的形成，不僅要依靠理論的傳授、技能的練習(xí)讓學(xué)生們體會體育精神的內(nèi)涵，而且需要教師在課堂中有意識地、有方法的、形成體系的進行體育精神的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們在體育課中養(yǎng)成積極健康和奮發(fā)向上的體育風(fēng)貌。在參加體育運動中或觀看體育比賽的過程中，形成端正的體育態(tài)度。