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　　在本學(xué)期教學(xué)中，公選課開設(shè)了《傳統(tǒng)手工藝制作》課程，這門課程依托“刺繡手工技藝”在讓同學(xué)們了解和掌握這項(xiàng)具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)手工藝。課程以理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式進(jìn)行。通過教授不僅讓學(xué)生了解非遺刺繡的歷史、技藝和方法，還掌握了基本的刺繡技巧。

　　在一學(xué)期的教授中，首先通過理論課學(xué)習(xí)使同學(xué)了解非遺刺繡的文化內(nèi)涵和歷史背景，尤其在我們陜西地域上秦文化的代表“秦繡”的文化內(nèi)涵，并深入地了解這項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝的重要性和價(jià)值。其次，通過學(xué)習(xí)和使用刺繡工具和材料，掌握基本的刺繡技巧和一些復(fù)雜的技藝，如繡制花卉、動(dòng)物和人物等。通過不斷地實(shí)踐和學(xué)習(xí)，逐漸掌握這些技藝，并能夠熟練地運(yùn)用它們來創(chuàng)作自己的作品，豐富針法的運(yùn)用和顏色的搭配。最后，將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的刺繡作品。通過日常的練習(xí)與文創(chuàng)產(chǎn)品的理論知識(shí)分享，同學(xué)們在課堂上創(chuàng)作了很多非遺刺繡作品，包括首飾飾品、胸針掛飾、手機(jī)殼3C類產(chǎn)品衍生物等。這些作品既展示了大家課程中學(xué)習(xí)的成果，也表達(dá)了接觸傳統(tǒng)手工藝后對(duì)非遺文化的熱愛和尊重。在課程結(jié)束后，全班作品在課堂展示，同學(xué)們相互品鑒評(píng)優(yōu)各自的作品，身心得到了極大的滿足。

　　在這次授課程中發(fā)現(xiàn)，由于公選課的同學(xué)是來自不同專業(yè)及年級(jí)，大家在實(shí)踐類制作中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，如針法的運(yùn)用、顏色的搭配和創(chuàng)作的靈感等。但是通過及時(shí)地課程內(nèi)容調(diào)整和不斷的實(shí)踐和反思，利用新媒體技術(shù)加上視頻錄屏指導(dǎo)大家逐漸克服了“眼睛學(xué)會(huì)，實(shí)操不會(huì)”的問題，并取得了一定的技術(shù)進(jìn)步。也正是因?yàn)閱栴}在不同學(xué)科及學(xué)生上體現(xiàn)出來的特性，在未來的授課中，我將繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)非遺刺繡技藝，不斷提高自己的刺繡水平及授課技巧，努力將非遺刺繡與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出更多具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的作品。同時(shí)，還將積極推廣新媒體和傳統(tǒng)手工藝文化相結(jié)合，讓更多的人了解和熱愛這項(xiàng)傳統(tǒng)手工藝。使非遺技藝在大學(xué)校園里進(jìn)行傳播。

　　總之，本學(xué)期的授課不僅傳播了非遺刺繡的基本技藝和創(chuàng)作方法，還收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在未來的教學(xué)和生活中，將繼續(xù)努力探索非遺刺繡技藝，為傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化作出自己的貢獻(xiàn)。