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　　校園文創(chuàng)作為一種新的文化形態(tài)，越來越受到高校師生、家長和社會的廣泛關(guān)注。作為校園文化的重要組成部分，高校文創(chuàng)是指在校園文化基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)意思維開發(fā)和設(shè)計各類具有一定文化內(nèi)涵的創(chuàng)意性產(chǎn)品和服務(wù)，如書籍、雜志、報刊、明信片、T恤衫等。作為校園文化的重要載體，高校文創(chuàng)涉及學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)、人文精神等，并與校園生活相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)校的特色和文化底蘊(yùn)，發(fā)揮著傳承歷史與傳播學(xué)校形象的作用。

　　在設(shè)計校園文創(chuàng)產(chǎn)品時，首先要充分挖掘高校的歷史文化資源，將校園文化與學(xué)校特色相結(jié)合，形成獨(dú)特的文創(chuàng)品牌。在設(shè)計過程中，應(yīng)充分利用高校校園內(nèi)的歷史建筑、人文景觀、名人事跡等，從各個角度挖掘并提煉出具有代表性的元素和符號。除了歷史文化元素之外，還可以將校園生活中的人文元素融入其中。比如，以大學(xué)校訓(xùn)、校歌為基礎(chǔ)設(shè)計相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品。還有一些學(xué)校在設(shè)計校園文創(chuàng)產(chǎn)品時會結(jié)合當(dāng)?shù)芈糜钨Y源，將景點特色融入其中。

　　高校文創(chuàng)是高校與社會大眾溝通的一種手段，因此要注重產(chǎn)品的實用性和創(chuàng)新性，要具備文化內(nèi)涵和實用性，而不是只注重其觀賞性。高校文創(chuàng)產(chǎn)品應(yīng)充分考慮到受眾群體的特點和需求，設(shè)計出具有較高審美價值的產(chǎn)品，能夠代表校園文化內(nèi)涵和學(xué)校形象，使受眾產(chǎn)生情感上的共鳴。文創(chuàng)產(chǎn)品作為校園文化的載體，在設(shè)計過程中不僅要考慮其實用性，更應(yīng)注重其藝術(shù)性，可以通過增加產(chǎn)品的實用性來提升產(chǎn)品的價值感，從而增加產(chǎn)品的附加值。首先，在設(shè)計時可以多采用一些創(chuàng)意元素，如卡通圖案、立體圖形等，使文創(chuàng)產(chǎn)品更具趣味性;其次，要注重對文創(chuàng)產(chǎn)品藝術(shù)性的把握，將藝術(shù)設(shè)計與文化內(nèi)涵相結(jié)合，提高文創(chuàng)產(chǎn)品的藝術(shù)價值;最后，要注意將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代藝術(shù)相結(jié)合，使之具有時代感和時尚感。文創(chuàng)產(chǎn)品品牌化是一個必然的趨勢，沒有品牌的文創(chuàng)產(chǎn)品是沒有靈魂的，不能形成鮮明的產(chǎn)品個性和品牌形象，很難贏得市場和消費(fèi)者的認(rèn)可。因此，在高校文創(chuàng)設(shè)計開發(fā)過程中，要注重樹立品牌意識，重視產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量。

　　目前國內(nèi)高校的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)雖然起步較晚，但發(fā)展較快。校園文創(chuàng)作為一種新型的文化形態(tài)已成為高校傳承文化、傳播精神、增強(qiáng)師生凝聚力的重要手段之一。對于高校來說，可以通過塑造文創(chuàng)品牌形象來樹立自身的形象與聲譽(yù)。高�？梢酝ㄟ^組織設(shè)計校園文創(chuàng)系列活動，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，提升其對高校文創(chuàng)產(chǎn)品的認(rèn)同感和參與度。同時還可以邀請相關(guān)專業(yè)教師、專家學(xué)者進(jìn)行講座、論壇等方式，與學(xué)生進(jìn)行深入溝通，及時了解他們對高校文創(chuàng)產(chǎn)品的需求和意見，不斷改善產(chǎn)品設(shè)計思路，增強(qiáng)他們對高校文創(chuàng)產(chǎn)品的認(rèn)同感。