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　　片段教學(xué)中，我們常用動(dòng)物模擬進(jìn)入到人物塑造，動(dòng)物模擬訓(xùn)練是演員賦予動(dòng)物的人物心理行為，從而創(chuàng)造出趣味的、幽默的人物性格。演員從模擬動(dòng)物開(kāi)始理解它們的性格，從中找出人和動(dòng)物的聯(lián)系來(lái)塑造人物形象。動(dòng)物模擬訓(xùn)練是從模仿動(dòng)物的外部入手，到掌握動(dòng)物的速度和節(jié)奏，再運(yùn)用想象力將動(dòng)物進(jìn)行擬人化的呈現(xiàn)，最后到人物的扮演。

　　我們通常在片段練習(xí)之前，先讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)物模擬，要求學(xué)生根據(jù)自己的角色選擇一個(gè)相應(yīng)的動(dòng)物，比如公雞、大猩猩等各種各樣的動(dòng)物。當(dāng)學(xué)生想到自己的角色，然后找到一個(gè)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物之后，要求學(xué)生先把動(dòng)物進(jìn)行一個(gè)外化的體現(xiàn)，再慢慢感受動(dòng)物的內(nèi)心，然后去接近動(dòng)物，進(jìn)入動(dòng)物的心理，在腦子里出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物的形象。這個(gè)過(guò)程需要老師進(jìn)行引導(dǎo)完成。舉一個(gè)例子，比如在一個(gè)片段作品當(dāng)中，有一場(chǎng)對(duì)手戲，學(xué)生們選擇了用狗與大猩猩進(jìn)行動(dòng)物練習(xí)，從大猩猩與狗的關(guān)系中，學(xué)生們想到和感受到了強(qiáng)者與弱者之間的關(guān)系，通過(guò)大猩猩和狗之間的“交流”可以很好地認(rèn)識(shí)動(dòng)物的性格，以及應(yīng)扮演的人物的性格。動(dòng)物模擬練習(xí)就是要抓住動(dòng)物的形象特征、形體的自我感覺(jué)，但不能只單純地進(jìn)行外部特征的模仿，不僅要有形態(tài)上的模仿，還要在神態(tài)上做到形神兼?zhèn)�，并要領(lǐng)會(huì)你所選擇的動(dòng)物與其他動(dòng)物不同的特征，然后在動(dòng)物人性化基礎(chǔ)上加以再創(chuàng)造，找到感覺(jué)后再進(jìn)行臺(tái)詞和表演，往往事半功倍。

　　因?yàn)樵诿總�(gè)人物身上，也能夠找到某種動(dòng)物的影子，這也是非常有效和有趣的性格化訓(xùn)練，在動(dòng)物模擬過(guò)程當(dāng)中，我們之前所學(xué)過(guò)的元素，如演員的觀察力、模仿力、幽默感等都可以得到充分的發(fā)展，這也是進(jìn)入角色的有效途徑。