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“學(xué)教并重”之羽毛球教學(xué)

體育教學(xué)部 馬磊

  在以往的羽毛球教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)設(shè)計(jì)一般是教師先給學(xué)生講解技術(shù)動(dòng)作,然后示范動(dòng)作,接著讓學(xué)生自己去練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中老師占主體作用,學(xué)生被動(dòng)接受老師所教授的知識(shí),他不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí),所以遇到難點(diǎn)的技術(shù)動(dòng)作就會(huì)喪失信心從而導(dǎo)致技術(shù)水平踟躕不前。隨著時(shí)代的進(jìn)步,各種技術(shù)革命在蓬勃發(fā)展,相應(yīng)的教學(xué)改革也在進(jìn)行,怎樣才能讓學(xué)生能更好的提高羽毛球技術(shù)水平,我認(rèn)為要“學(xué)教并重”。要做到學(xué)教并重,需要注意以下幾點(diǎn)。

  1、建立良好的合作型師生關(guān)系。

  合作型師生關(guān)系是以和諧、平等、合作為主要特征的師生關(guān)系。所以在教學(xué)過(guò)程中,教師要轉(zhuǎn)變觀念,打破權(quán)威,給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考,教師這時(shí)候以合作者的身份參與進(jìn)來(lái),有目的的和學(xué)生合作。同時(shí)要以人為本,尊重學(xué)生的性格,了解學(xué)生的需求,在合作的過(guò)程中融入真情實(shí)感。

  2、做好教學(xué)設(shè)計(jì)

  在教學(xué)過(guò)程中,對(duì)于下節(jié)課所教授的內(nèi)容要提前布置下去,讓學(xué)生自己去收集資料,看視頻講解,先自己模仿練習(xí)。在上課中挑幾名同學(xué)來(lái)進(jìn)行演示,并針對(duì)演示的結(jié)果讓學(xué)生提出自己的看法,比如羽毛球殺球,為什么殺不下去,讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí),去思考。隨后教師再指出問(wèn)題的所在,并讓學(xué)生去練習(xí)。這樣學(xué)生的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)習(xí)起來(lái)也事半功倍。

  3、提供良好的教學(xué)環(huán)境

  隨著時(shí)代的進(jìn)步,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)深入到我們一個(gè)人的生活當(dāng)中,教育資源的整合可以為“學(xué)教并重”提供理想的教學(xué)環(huán)境。學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上查到關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng)的各種視頻、文本,有助于學(xué)生羽毛球知識(shí)的獲取,同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

  所以“學(xué)教并重”的教學(xué)改革為我們的教學(xué)提供了方向,在以后教學(xué)中要積極探索,調(diào)動(dòng)教與學(xué)兩個(gè)方面的積極性,創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,為社會(huì)培養(yǎng)合格的人才。

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