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　　這里的春，綠意萌生、萬物初始，是肆意生長的生命;

　　這里的夏，熾熱濃烈、郁郁蔥蔥，是熱情奔放的青春;

　　這里的秋，層層疊疊、碩果累累，是低調(diào)無華的收獲;

　　這里的冬，皚皚白雪、靜謐欣然，是沉淀蓄勢的希望。

　　春夏秋冬，一載一歲。冬去春來，一歲一遷。

　　獨處的時候，我經(jīng)常在思考，應該用一個什么樣的詞匯去形容現(xiàn)代，良久，突然蹦出一個詞：浪漫。

　　沒錯，是浪漫。

　　沉醉于自然風光的時候，是浪漫的;沉浸于天然氧吧的時候，是浪漫的;聆聽學海書音的時候，是浪漫的。

　　浪漫無關(guān)想象，它是真切又熱烈的。浪漫存在于尊師感恩之間，存在于成人拜師禮之間。在一個個浪漫又隆重的儀式里，師生們完成了一次次洗禮與升華。教師節(jié)、成人禮、軍訓儀式、畢業(yè)晚會……在一個個傳統(tǒng)儀式的見證下，師生們完成了關(guān)于自我的認知，實現(xiàn)了身份認同。讓我感受最深的，是學校對學生們關(guān)于師情、友情、親情、校情的四情教育，讓學生在紛繁多變的浮世里多了一份情感的引領和沉淀，對親情的眷戀會讓學生感恩父母、敬重生活，對友情的包容會幫學生收獲甚至積累往后一生的財富，對老師的尊重會使學生具備責任意識、收獲良師益友，對校情的培養(yǎng)會讓學生具備理性意識和榮辱意識。老校長在《大學與大學史》中這樣講到：“我們的社會目前已初步進入了一個多元化時期。多元化就意味著各種思想同時存在，多種追求齊頭并進。多元化就意味著魚龍混雜，良莠共長，這其中就有雅俗之別，高低之分，奮廢之道，好壞之理，關(guān)鍵看我們自己怎樣取舍”。四情的教育貫穿學生的大學教育，讓學生在親情中學會感恩，在師情中學會敬重，在友情中學會合群，在校情中促進融通，這將是學生們步入社會的寶貴財富!

　　你看，是浪漫的邂逅!