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　　本學(xué)期，結(jié)合授課班級(jí)學(xué)生學(xué)情和專業(yè)特點(diǎn)，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度安排，我從4周開(kāi)始在班級(jí)組織學(xué)生課前講故事。故事圍繞“講述中國(guó)故事 傳播中國(guó)文化”、“傳播中國(guó)聲音 講述中國(guó)故事”為主題，要求學(xué)生在課前準(zhǔn)備2-3分鐘的故事內(nèi)容，每節(jié)課2-3位同學(xué)在上課前進(jìn)行展現(xiàn)。

　　講故事環(huán)節(jié)中，主題由學(xué)生自己選，內(nèi)容由學(xué)生自己定，充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，在每次學(xué)生講完故事后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。雖然，極個(gè)別學(xué)生在該環(huán)節(jié)準(zhǔn)備不足，也有敷衍了事，但絕大部分學(xué)生內(nèi)容主題準(zhǔn)備的非常好。該環(huán)節(jié)臨近尾聲，我在此進(jìn)行總結(jié)如下：

　　第一類主題是學(xué)生介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗風(fēng)貌的，學(xué)生基本能夠敘事清晰，主題明確，準(zhǔn)確呈現(xiàn)家鄉(xiāng)的歷史、文化、美食、風(fēng)土人情等典型特征;第二類是講述典型人物事跡的，學(xué)生能選擇典型人物事跡，如教師典范張桂梅、航天人物王亞平、特級(jí)英雄黃繼光等模范人物;第三類是00后學(xué)生群體感興趣的熱點(diǎn)話題，如“脆皮大學(xué)生”、“于文亮精神”、“如何樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀”等典型現(xiàn)象;第四類是學(xué)生推薦的影視和書(shū)籍，第五類是學(xué)生的即興述評(píng)，來(lái)分享自己在生活和學(xué)習(xí)中的感悟等;第六類是學(xué)生對(duì)于社會(huì)熱點(diǎn)事件及話題的呈現(xiàn)，其中不乏精彩的評(píng)論等。在和00后學(xué)生群體的互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)這一群體的學(xué)生想法活躍，思維敏捷，對(duì)于很多問(wèn)題有自己的獨(dú)特見(jiàn)解。在學(xué)生講述完之后，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的內(nèi)容做出總結(jié)，有的部分內(nèi)容會(huì)直接引用在教學(xué)案例中，學(xué)生積極性高，參與度強(qiáng)。

　　課堂的教學(xué)是需要教師和學(xué)生共同互動(dòng)和溝通中完成的，本學(xué)期的講故事環(huán)節(jié)能在一定程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度，也能加強(qiáng)學(xué)生在課堂中的交流和互動(dòng)，提高課堂抬頭率。但是，個(gè)別學(xué)生在思想上未能高度重視，網(wǎng)絡(luò)搜索文章進(jìn)行朗讀，沒(méi)有敘事、沒(méi)有主題，也沒(méi)有好的傳播效果，這也是未來(lái)課堂教學(xué)和改進(jìn)的痛點(diǎn)。