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　　近期，我回看了超星教師發(fā)展第十二季直播講堂的第六場講座福州大學(xué)教務(wù)處處長于巖老師主講的題為《知識圖譜助理課程教材建設(shè)》于老師分享了福州大學(xué)知識圖譜構(gòu)建的思路與探索，對知識圖譜做了簡要介紹，并在如何應(yīng)用知識圖譜整合教學(xué)資源，推進(jìn)教育教學(xué)改革的內(nèi)容上做了詳細(xì)的闡述。

　　有人會問，什么是知識圖譜?

　　在講座中于老師講到知識圖譜(Knowledge Graph),也稱為知識域可視化或知識領(lǐng)域映射地圖，最初是由Google提出，是顯示知識發(fā)展進(jìn)程與結(jié)構(gòu)關(guān)系的一系列圖形，用可視化技術(shù)描述知識資源及其載體，挖掘、分析、構(gòu)建、繪制和顯示知識及它們之間的相互聯(lián)系。知識圖譜是教育教學(xué)化轉(zhuǎn)型的重要抓手。

　　知識圖譜是由數(shù)據(jù)來源和呈現(xiàn)形式等元素組成，數(shù)據(jù)來源可以是教材、教學(xué)資源、領(lǐng)域?qū)＜抑�識等，呈現(xiàn)形式主要是節(jié)點(表示實體或知識點)、邊(表示實體之間的聯(lián)系)。教育知識圖譜是實現(xiàn)教育相關(guān)的實體或資源的關(guān)聯(lián)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

　　(1) 知識點之間語義關(guān)聯(lián)。

　　(2) 知識點與學(xué)習(xí)資源之間的語義關(guān)聯(lián)。

　　(3) 知識點與術(shù)語、公式、圖表等各種表達(dá)形式之間語義關(guān)聯(lián)。

　　(4) 知識點構(gòu)成的概念層級關(guān)系，以及與師生、機構(gòu)等相關(guān)的語義關(guān)聯(lián)。

　　知識圖譜在教育中的重要作用，主要為以下三點：

　　1、知識的集中載體

　　教育是典型的知識密集型行業(yè)，機器在教育部分環(huán)節(jié)輔助甚至代替教師，首先需要具備教師的知識體系。而教育知識圖譜正是一種結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化表達(dá)與承載教師經(jīng)驗或?qū)W科知識的技術(shù)手段。

　　2、關(guān)聯(lián)碎片化教學(xué)資源

　　教學(xué)資源、學(xué)習(xí)過程、評估評測等數(shù)據(jù)以一種碎片化的形態(tài)分散在學(xué)校、教師、教學(xué)平臺等不同所有者手中，知識圖譜通過建立碎片化教育數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)，創(chuàng)造其技術(shù)價值。

　　3、教育智能服務(wù)

　　知識與推理是一個智能系統(tǒng)的核心要素，教育知識圖譜是教育知識引擎的核心部件，是實現(xiàn)各種智能化教育信息服務(wù)的基礎(chǔ)。教育知識圖譜為語義搜索、個性化推薦、用戶畫像、智能問答、行為預(yù)測、精準(zhǔn)分析、決策支持等一系列智能服務(wù)提供不可或缺的知識支撐。

　　最后，知識圖譜的應(yīng)用表現(xiàn)在教學(xué)優(yōu)勢，主要體現(xiàn)為：第一，知識圖譜有助于課程資源的快速搜索。第二，有助于教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型，教材是教育教學(xué)最為重要的載體和工具，知識圖譜是驅(qū)動整個教材數(shù)字化轉(zhuǎn)型的知識引擎。把一本經(jīng)典教材變成數(shù)字化與智能化教學(xué)與知識服務(wù)平臺。第三，有助于深度學(xué)習(xí)，知識圖譜可以將課程知識點和課程之外的背景知識進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而極大拓展一門課程所承載的有限知識容量。第四，知識圖譜可實現(xiàn)自適應(yīng)學(xué)習(xí)，也就是實現(xiàn)學(xué)習(xí)者精準(zhǔn)的畫像，建立知識圖譜以后會記錄學(xué)習(xí)的偏好和學(xué)習(xí)軌跡。第五，助力于科研，學(xué)科知識圖譜的建立可以幫助師生掌握學(xué)科發(fā)展態(tài)勢，優(yōu)化科技情報服務(wù)。詞匯挖掘和關(guān)系挖掘能夠從論文和專利等數(shù)據(jù)中自動挖掘?qū)W術(shù)用語及關(guān)聯(lián)，構(gòu)建以術(shù)語為核心的詞匯知識圖譜，為科研選題、科教融合等奠定基礎(chǔ)。第六，全面、實時、多維度的實現(xiàn)師生畫像，對于老師會個性化資源推薦，對于學(xué)生會學(xué)習(xí)路徑推薦。

　　通過本次培訓(xùn)，我們深層次了解到構(gòu)建知識圖譜的具體認(rèn)識和看法。知識圖譜是虛擬教研室的重要產(chǎn)出之一，學(xué)科專業(yè)圖譜建設(shè)可以從專業(yè)核心課程知識圖譜出發(fā)，通過專業(yè)知識體系的梳理重構(gòu)專業(yè)、課程、知識的關(guān)聯(lián)，形成高水平“專業(yè)畫像”，從而更好地支撐以學(xué)生為中心的高水平人才培養(yǎng)，充分發(fā)揮教育數(shù)字化的優(yōu)勢，切實推進(jìn)我校數(shù)字化課程資源建設(shè)。