文化是一個(gè)國家安身立命之根本,中國富饒、獨(dú)特的傳統(tǒng)文化是我們的集體記憶與精神家園。當(dāng)下課程思政背景下,我們的藝術(shù)教育除了應(yīng)傳授相關(guān)的藝術(shù)技能與創(chuàng)作手法外,通過有意識地引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關(guān)元素,將有助于提升學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng),引導(dǎo)形成民族文化自信,培養(yǎng)民族審美情趣。通過融合了課程思政元素的藝術(shù)專業(yè)教育促使學(xué)生深刻理解民族性與世界性的內(nèi)在關(guān)聯(lián),并有助于創(chuàng)造出不隨波逐流,有民族使命感和文化自覺性的藝術(shù)作品。
在我國漫長的民族發(fā)展歷史長河中,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所積淀的正是我們中華民族的文化基因,它潤物細(xì)無聲地塑造著我們的是非、榮辱等價(jià)值觀念;給予我們對于國家、民族及社會(huì)的集體認(rèn)同;是我們在未來激流勇進(jìn)中通過不斷回望汲取力量的錨。中華兒女不僅僅是我們的民族身份,更是我們的文化身份,這些中華傳統(tǒng)理念及價(jià)值流在每個(gè)中國人的血脈中,成為了每一個(gè)中國人安身立命的根本。
在藝術(shù)教育中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生文化素養(yǎng)的培養(yǎng),應(yīng)該引導(dǎo)其了解本民族的歷史與文化。費(fèi)孝通先生曾提出“文化自覺”的觀點(diǎn),即對于每一個(gè)中國人來說,我們應(yīng)該了解本民族文化的歷史及特點(diǎn),要形成對自己文化的“自知之明”。
以影視藝術(shù)為例,無論是中國第一部電影——紀(jì)錄京劇國粹的《定軍山》還是承襲教化功能的“影戲”,以及逐漸走向成熟的中國電影如《神女》和《小城之春》,再到走向國際視野的《紅高粱》及《臥虎藏龍》,每一部中國電影史上的豐碑,都是獨(dú)具中國性格,植根于中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化土壤的作品。此外,近年來文化類電視節(jié)目如《國家寶藏》、《中國詩詞大會(huì)》、《典籍里的中國》《傳承中國》等深受觀眾歡迎,在當(dāng)下這個(gè)“流量至上”、“娛樂至死”的時(shí)代,這些節(jié)目的走紅既喚醒了中國百姓的傳統(tǒng)文化基因,同時(shí)也顯現(xiàn)著民眾對價(jià)值回歸的渴望。所以,對戲劇與影視藝術(shù)的創(chuàng)作者來說,只有自身對本民族文化熱愛、了解、堅(jiān)守才能夠走出一條有文化、有格調(diào)、有溫度的中國藝術(shù)之路。
從藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)來看,利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠從根本上增強(qiáng)學(xué)生對本民族文化的理解與認(rèn)同,形成文化自覺,培育文化自信。 |