2025年3月28日下午，商學院田寧副教授在藝術樓206室?guī)砹艘粓鲱}為《如何用PPT上好課》的新入職教師培訓講座。田寧老師結合自身多年教學經驗，從PPT設計邏輯到課堂節(jié)奏把控，層層拆解多媒體教學的核心技巧，為現(xiàn)場教師呈現(xiàn)了一場兼具理論深度與實踐價值的“教學藝術課”。
培訓伊始，田寧老師用一段由AI助手Kimi生成的PPT展示案例引發(fā)思考：密密麻麻的小字號文字、圖文不符的配圖、缺乏動效的平鋪直敘，讓臺下教師頻頻搖頭。田寧老師隨即展示了自己2018年的課件對比，盡管技術手段有限，但清晰的邏輯框架、精準的圖示轉化與恰到好處的動畫設計，讓課堂重點躍然屏上。
田老師指出當前普遍問題：過度依賴現(xiàn)成課件導致照本宣科，圖文堆砌使學生“只看不記”，動畫濫用反而干擾教學節(jié)奏。她強調，優(yōu)秀課件應是教師對教材“懂、透、化”三重境界的具象化表達。只有教師將情感與學科思想性融入設計，PPT才能從演示工具升華為教學藝術品。
圍繞“精心設計PPT課件”主題，田老師指出PPT課件設計原則：信息表征方式的多樣性原則、色彩構圖的簡約原則和適時適用的有效原則。倡導“以圖釋理”，將教材文字轉化為結構圖、流程圖等視覺符號。她現(xiàn)場演示自己的課件如何將審計學中復雜的理論描述轉化為動畫圖表，并表示“層級展開的動效能引導學生逐步理解抽象概念”。把握課堂節(jié)奏：讓PPT與教學共舞
田寧老師認為“再精美的課件也只是課堂的配角，教師才是掌控節(jié)奏的靈魂。”在第三模塊，田老師著重剖了析教學節(jié)奏設計。從教學節(jié)奏是什么到教師應該如何掌控教學節(jié)奏娓娓道來。課堂節(jié)奏指一節(jié)課張弛快慢及其有規(guī)律的變化。每節(jié)課內容都應有起承轉合、語氣抑揚頓挫、安排詳略得當、課堂有效互動。課件不是劇本，教師要敢于打破預設。技術只能賦能教育，而匠心成才能就課堂
培訓尾聲，教師發(fā)展中心車琦老師做了總結發(fā)言并感謝田老師的分享，這次培訓分享成果是田老師多年教學經驗的凝練。本次培訓讓所有的新老師受益匪淺。隨著教育數(shù)字化進程加速，PPT早已超越技術范疇，成為教學理念的載體。田寧老師的講座不僅破解了課件設計的技術密碼，更喚醒了教師對教學本質的思考：唯有將育人匠心注入每一幀幻燈片，方能讓技術真正為課堂賦能。教師以設計藝術品的態(tài)度打磨課件，知識傳遞便有了溫度與生命力。（任麗珊） |
