為提升我部門新入職教師教學(xué)水平，指導(dǎo)和強(qiáng)化新入職教師的授課技巧及教育理念，近期，基礎(chǔ)部組織開展了一次教學(xué)公開課活動(dòng)，由基礎(chǔ)部新入職教師任麗珊老師主講，課程為《大學(xué)英語(yǔ)》第3冊(cè)第3單元Text A 課文第7-9段講解，基礎(chǔ)部當(dāng)天全體無(wú)課教師參與了觀摩評(píng)課活動(dòng)。
本次公開課授課教師通過(guò)問題導(dǎo)向法，啟發(fā)式教學(xué)法等方法讓同學(xué)完成了“The surprising purpose of travel”課文最后三段的學(xué)習(xí)，主要授課步驟包括review、while-class和post-class。通過(guò)簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)回顧前面的內(nèi)容，利用第六段和第七段同時(shí)探討的文化差異作為引入，帶領(lǐng)學(xué)生探討文化差異對(duì)傳播中國(guó)文化的影響。
現(xiàn)場(chǎng)觀摩授課結(jié)束后，基礎(chǔ)部組織教師進(jìn)行了交流研討，針對(duì)教師的現(xiàn)場(chǎng)授課情況進(jìn)行了討論和集體評(píng)課。老師們認(rèn)為，任老師課前準(zhǔn)備充分，ppt內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了，板書工整，授課條理清晰，在授課過(guò)程中注重學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、譯等能力的培養(yǎng)，同時(shí)能根據(jù)課文內(nèi)容有機(jī)融入中國(guó)文化，通過(guò)中西方文化對(duì)比提升學(xué)生跨文化交流意識(shí)。參與觀摩的老師對(duì)任老師的授課給予了充分的肯定和鼓勵(lì)，并給出了一些值得借鑒的改進(jìn)意見。
會(huì)后，基礎(chǔ)部主任崇寧老師對(duì)本次公開課活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)，任老師具備良好的教師的素養(yǎng)和較深厚的專業(yè)知識(shí)積累，能夠通過(guò)設(shè)計(jì)適合學(xué)生認(rèn)知水平的、循序漸進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文章內(nèi)容，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，本次課堂教學(xué)整體較上一次公開課有較大進(jìn)步。
本次公開課直觀準(zhǔn)確地了解了部門教師課堂教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)解決實(shí)際課堂教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題。參與活動(dòng)的教師也利用本次教學(xué)觀摩和研討的機(jī)會(huì)進(jìn)行了相互學(xué)習(xí)。定期開展教學(xué)觀摩課、公開課是一項(xiàng)必要的教研活動(dòng)，今后，基礎(chǔ)部會(huì)繼續(xù)開展公開課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升，推動(dòng)部門教學(xué)工作的進(jìn)步。 |
