2024年11月21日在超星學(xué)習(xí)通收看了陜西師范大學(xué)李雅琪老師的直播講座“新文科背景下教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計與實踐”。講座從頭到尾都感受到了李老師深厚的科研功底和對待教育認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、不斷探索的態(tài)度，受益匪淺!
李老師取得了創(chuàng)新大賽國賽一等獎，分享的是創(chuàng)新大賽背后的故事。聽完講座感覺創(chuàng)新大賽不是比賽來了才想辦法創(chuàng)新，而是在日常教學(xué)中不斷探索改良把課程講好之后再總結(jié)提煉其中創(chuàng)新的地方，之后進(jìn)行展示匯報;也不是對于一節(jié)課的創(chuàng)新，是對于一門課程的創(chuàng)新，要體現(xiàn)完整的課程內(nèi)容、體系、思路、創(chuàng)新之處等等，所以她自己才有了“功不唐捐，玉汝于成”的感慨。
她講到創(chuàng)新的開始來自于她再教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)：將來成為教師的學(xué)生需要提升美育素養(yǎng)，西部學(xué)生更需要提升國際視野。為了解決這個問題：她通過內(nèi)容的改革和教學(xué)實踐來提升美育素養(yǎng)，通過外國學(xué)生來華的各種互動來幫助學(xué)生提升國際視野。教材學(xué)生不喜歡，因為理論太多，實踐太少;而且學(xué)生也沒有耐心看完電影。她決定改革教材：根據(jù)工作和職業(yè)需要，在經(jīng)典教材的基礎(chǔ)上把學(xué)生感興趣的提煉出來，總結(jié)出15個母題，每一年不斷完善，真正做到了因材施教。
講座中還提到了老師對創(chuàng)新的誤解，她指出課程思政和信息技術(shù)是不是創(chuàng)新，是每個層面都應(yīng)該有的東西。把人工智能融入課堂，設(shè)置各種活動讓學(xué)生動起來也只是她課程中的一個亮點(diǎn)。同時她還指出這門課是選修課，教材內(nèi)容比較容易整合，也容易創(chuàng)新，但是有些課創(chuàng)新余地非常小，并不能所有課程都進(jìn)行教材創(chuàng)新，老師們要謹(jǐn)慎選擇。
李老師提到自己導(dǎo)師在創(chuàng)新教學(xué)態(tài)度上對她的影響和自己對學(xué)生的影響，讓人不得不感慨：教育精神可以代代相傳。未來可期!（米晨晨） |
