文學(xué)院組織開展師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)
5月28日下午，一場別開生面的師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)活動在文學(xué)院會議室開展。學(xué)院全體教師圍坐一堂，共同探討“人文教師的師德底色”。
首先是政策共讀環(huán)節(jié)，所有老師共同學(xué)習(xí)了教育部于2018年11月頒布的《關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》，這份《意見》旨在規(guī)范高校教師行為，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。對于中文相關(guān)專業(yè)的教師而言，師德規(guī)范不僅是職業(yè)準(zhǔn)則，更是“以文化人”的內(nèi)在要求：課堂講授中的價值引導(dǎo)、學(xué)術(shù)研究中的誠信底線、師生交往中的人文關(guān)懷，都是師德的具體呈現(xiàn)。
之后我們一起學(xué)習(xí)了近年來違反師德師風(fēng)的案例。從某高校教師因不當(dāng)言論被處理，到某高校退休教授堅持十年手寫學(xué)生評語的暖心故事，正反案例交替呈現(xiàn)。特別引發(fā)共鳴的是北京郵電大學(xué)教師要求學(xué)生代勞私人事務(wù)的案例，更讓大家明晰了師生之間的界限感，這正是師德的重要注腳。
最后我們進(jìn)行了關(guān)于師德師風(fēng)內(nèi)容的討論，大家自發(fā)形成共識：文學(xué)院教師的師德應(yīng)有三重底色：一是“傳道”的赤子之心，在經(jīng)典研讀中涵養(yǎng)家國情懷;二是“授業(yè)”的工匠之心，在文本細(xì)讀中堅守學(xué)術(shù)規(guī)范;三是“解惑”的仁愛之心，在日常交流中踐行平等尊重。
此次學(xué)習(xí)活動，不僅是一次思想的深度碰撞，更是一份沉甸甸的行動宣言。未來，文學(xué)院全體教師將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，將師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)化于心、外化于行，在三尺講臺上繼續(xù)以淵博的學(xué)識啟迪學(xué)生，以高尚的品格感染學(xué)生，以堅定的信念引領(lǐng)學(xué)生，在教書育人的道路上勇?lián)姑�、砥礪前行，共同書寫文學(xué)院師德建設(shè)的嶄新篇章!
文學(xué)院 黨晶晶
公安機(jī)關(guān)備案號：61011602000152